浅谈初中物理教与学（孙倩）

等风来

物理是一门学生从八年级开始涉及的学科，如何让学生不排斥、敞开心扉接触物理，自然成了教学过程中的首要问题。“兴趣是最好的老师。”一旦喜欢，不用旁人催促自会如饥似渴地不懈探索。故此，通过生活中的有趣现象引起学生对这门课的兴趣，是物理教学中的首要问题。书本上的学术用语固然简介准确，却难以吸引学生的注意，在课堂上不时引入与课本内容相关的趣味图片或视频，教师最好有足够的幽默感，根据学生的心理适时引导，从而激发学生对物理知识的求知欲。 　　其次，教学过程中要培养科学的思维。“物理是什么”是一个过程,不能只讲结果。通过实验、观察、探索,总结出规律,这是认知的探索阶段,再用规律去解释新的现象、解决新的问题,这是认知的应用阶段,探索和应用是一个完整的认知过程。在这个过程中,学生不但能加深对物理的理解,提高物理学习的兴趣,更主要的是养成和掌握一套科学的方法和精神。 　　再次，教学过程中要教学生科学的学习方法。一要学习老师的思维方式。在课堂上,我们一定要目不转睛的盯着老师的一举一动,老师讲习题的时候,要注意老师是怎么思考的,是怎么从这一步到下一步的。二要在学会总结，归纳思维导图，在做题的过程中善于查漏补缺，在错题中把自己的知识短板补齐。三要经常回顾，把短时记忆转化为长时记忆，最后转化为永久记忆。 　　最后，要在教与学的过程中不断学习别的同行的新方法、新技巧，并及时改进教学中的缺点与不足。教学相长，不断进步。