<p class="ql-block"> 为了进一步提高城乡一体化办学实效，促进城乡学校教育均衡发展，实现城乡教育资源的共享，借着“互联网➕义务教育”的东风，2021年11月18<span style="font-size:18px;">日—19日，</span>杭州高新实验学校科学教研组和我校科学组进行了一次线下学习交流活动。我校是受助学校，自2019年结对以来，两校精诚合作，已开展了多次同步课堂活动。本次活动，两校将“线上课堂”搬到到了线下。</p> <p class="ql-block">2021年11月18日下午，杭州高新实验学校一行共25人到达我校。关新副校长代表学校热情接待，两校从实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资共享、信息互通、师生互动、差异补等诸多领域展开了交流。</p> <p class="ql-block">杭州高新实验学校赠予我校画作</p> <p class="ql-block">11月19日上午，杭州高新实验学校的林鎏金老师和王哲栋老师在我校进行展示课交流，两校科学组教师一同观摩。</p> <p class="ql-block">第一节课是由林鎏金老师带来的《 电能》，林老师围绕自己对小鹏P7的采访，得到相关数据，贯穿整堂课的教学。课中多次利用教学支架，建立功-电功，功率-电功率的联系。通过灯泡在不同电路中的亮度变化制造认知冲突，帮助学生建立电功率大小影响因素的猜测，完成实验探究任务。整堂课体现了科学源于生活，又服务于生活的教学理念。</p> <p class="ql-block">课堂小实验演练</p> <p class="ql-block">学生分组实验方案设计</p> <p class="ql-block">第二节课是由王哲栋老师带来的八上第四单元《电荷与电流》。王哲栋老师通过“静电章鱼”现象，吸引学生兴趣。而后通过让学生自己做实验结合阅读书本知识，了解摩擦起电的实质。再通过模型建立，形象解释摩擦起电的实质。之后利用书本活动应用规律，拓展“接触起电”。通过视频“大球与小球相互作用”，引发学生进一步思考“带异种电荷的物体接触后现象是什么”，挖掘课堂深度。整节<span style="font-size:18px;">课的设计由</span>简入深，由生活走进科学，环环相扣，层层递进，带领学生思考，走进“电”的世界。</p> <p class="ql-block">小实验导入课题</p> <p class="ql-block">有趣的摩擦起电实验</p> <p class="ql-block">授课环节结束后，老师们认真评课，总结经验。授课老师们首先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，两校的教研组长和教师们就授课老师的不同授课方法展开点评。大家在交流中学习、在学习中探讨，并结合自身教学实践提出自己的意见和困惑，畅所欲言，研讨氛围浓厚。</p> <p class="ql-block">最后，我校李俊校长为杭州高新实验学校的林鎏金老师、王哲栋老师颁发了授课证书。</p> <p class="ql-block">“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”。面对教材变化的新需要，怎样利用互联网优势加强交流合作，适应新形式显得尤为重要。愿我们两校加强合作交流、携手共进，一起沿着最美的道路走向更明亮的远方！</p> <p class="ql-block">编辑: 董金芳</p><p class="ql-block">审核: 关 新</p>