<p class="ql-block">游同学因为近来在家无事,经陆老师介绍来到我画室,我告诉他大概学一个月应该可以画到墙上的水平,他看后说太难了把,老师真的可以吗,我说你只要不偷懒应该可以达到或接近这水平应该没问题。</p> <p class="ql-block">他当时看画的场面。</p> <p class="ql-block">我指着墙上的作品和他说,这件牛仔外套是画室一位六年级的女同学画的,她都可以,你一定也可以。</p> <p class="ql-block">在比如这张,是初三的一位同学画的,你以这张做为标准,我一定在一个月内让你达到这个水平。你觉的可以吗,他怀疑看着我说真的吗?OK我们一起见证你的奇迹。以此为准。</p> <p class="ql-block">从造型开始,要求3天内,按找点的方式学会对比的观察方法。要求型体接近100分,而且错了老师不准改,只能告诉学生这型不准,让学生观察后自己修改。</p> <p class="ql-block">从对称的简单的造型开始,然后慢慢的越来越复杂,刚开始游同学非常不适应,因为他觉得很难画准,没有办法做到100分,性格上依赖性很强,觉得不准,应该老师来改,在我耐心鼓励和一遍又一遍的示范后 。最终慢慢适应,越来越准。这张好几样不是太准。</p> <p class="ql-block">刚开始断断续续来上了二节课,也不是太集积,随着找到方法,型也越来越准,而且错了也能够通过对比慢慢修正。很棒。中间少拍了一张。所以感觉训练的很少。</p> <p class="ql-block">这张已经是最复杂的型了,加入整体的观察局部的对比,运用十字法则慢慢找点,不断修正。终于有了信心,复杂的型也基本上都能画谁了。</p> <p class="ql-block">为加强对比方法,画木头小人。而且不同角度和动作。画完时间大概三天,</p> <p class="ql-block">然后开始进入明暗的塑造阶段,画一个苹果的六个面,和三个光源。通过9个苹果的明暗塑造,让学生对体积/光源/调子/三者之间关系的分析和对比,强调的还是观察和分析方法。没有教线条,也没有教技巧。</p> <p class="ql-block">而且错了也不改,把观察方法教清楚。让学生根据你的指导自己改过来。</p> <p class="ql-block">接下来开始训练单体的写生,训练学生的耐心以及对一个单体进行深入的观察和刻画。强调观察的纵深度。在表现上可以不折手段,没有标准答案,强调自己对物的理解进行观察。</p> <p class="ql-block">比如画这个火锅,铜的调子比较重,而且必须画出硬度,以及用过的痕迹.......。</p> <p class="ql-block">在比如这只晒干的鱼。干瘪的状态。反映在眼睛和鱼鳍上所呈现出来效果。</p> <p class="ql-block">一只穿过的棕色短靴,岁月的痕迹是着重要观察的。鞋面上的皱纹和划痕,以及鞋底的裂纹。</p> <p class="ql-block">一只破皮球,除了体积是圆的,每块皮上呈现的样子,都是有故事的 ,你要像一位公安破案一样去研究上面的细节,这样你才能画得生动。</p> <p class="ql-block">这是最后完成的样子,游同学开始对细节一直沒耐性,随着听完我给他讲这个皮球的故事,他开始静下心来去对比和观察,一块一块的处理,终于把他所能理解到的细节一一呈现。在所画这张作品同学中,游同学的表现算合格不算强,但对于游同学他信心满满,觉得自己也可以画得很细了。</p> 这张鱼头表现的还不错,一个新鲜的鱼头。底下的报纸表现的太粗糙,耐心还是不够,但他信心起来了。所以尽量别改画,你可以做示范,讲问题。还搞不定就先留着,等他消化完自己一定能改过来。这样每张画都是自己的,有没进步从画面直接就可以看出来。而不是好的都是老师改的。 这张难度上大了很多,光感的表现还行,但每样物体的结实度都不够,深入能力偏弱,这其实还是他观察力和分析能力不行。还有性格上的问题,没有啃硬骨头的精神,所以这时候更多的是引导和鼓励,而不是画的问题。因为他从来没打过硬仗。 这张已经学了15天了,作画场景和过程。 这张明显进步很大从体积到细节开始有质的变化,但砖头表现的不到位。不说都不知道在哪?水龙头画的很棒,用过的,很旧,铁做的,很重,还有细节都有表现出来。 作画场景和过程。 这张难度上没每增加多少,这张表现最好的是暗部的那个玻璃杯,硬度,透明感,边缘的处理很到位。书和头也处理的很好。布处理的有些乱,布上的光没有从整体上在整理一遍。又小进步一些了。不改画好处就是学生可以很清楚自己是否真的进步了。 这张开始画四开的,难度上再增加一些。随着刻画能力的加强,开始训练长期作业,要求在观察上,不单单对局部的观察,对空间,光源的远近,对虚实的处理,方方面面都要求的更多。 过程 陶罐的釉面表现的非常生动。 书的深入刻画, 前景的物体要强调拉开空间感。 纸杯画的很轻松,笔也表现的不错。 颜色的体积和细节处理不够。 这张画完已经20天了。因为每周放一天。 <p class="ql-block">2位同学前后差一天左右,都是陆老师介绍来的。这是他们来画室20天的作品水平。</p> 接下来画半开的结业,画的难度不是常规静物,半场景的一个角落写生,偏美院画风。开始场景。 先处理光感,和空间,把每个色调定准。 然后从前景往后推,把空间的观察和处理放第一位。 阶段性展示。 暗部要透气,调整过程。 地上这块布画的好,厚实,松紧把握到位。 <p class="ql-block">最后我告诉他画板没那么干净,于是他说好吧,我改,哈哈,做老师动嘴不动手是我现在主要的教学方式。我要做的就是不停的给学生挑刺找问题,改是孩子自己的事。老师越懒,学生越厉害。真的很快一个月的时间到了。</p> <p class="ql-block">本想教到这水平,他就很满意了,没想到超过预期。应该比这张好 难度也大。</p> <p class="ql-block">这隔壁二张是前几年画室的纪录,左边是零基础1个半月写生作品,中间是有点基础来画室学习二十天的作品。你的作品也是我今年学生中优秀的。和他们作品放一起一点不差。</p> <p class="ql-block">二位老师二个学生,一起见证奇迹一个月的素描可以学到什么程度。另一个祖鹏同学我也在编写中。</p> <p class="ql-block">为你喝彩,因你而骄傲。我没有失言,我做到了。你也做到了。确实达到我画室墙上的水平。今年已经是我研究这套教学第15年头。还在路上。</p>