<p class="ql-block"> “少成若天性，习惯成自然”。孔子的这句话言简意赅的向我们阐明了习惯的重要性。常言道:“好记性不如烂笔头”。养成良好的认真记笔记的习惯，会给今后的英语学习带来巨大的影响。</p> <p class="ql-block"> 教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”英国著名哲学家培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。</p> <p class="ql-block"> 根据国家新课程标准要求，江苏省译林版初中英语教材按照“话题——功能——结构——任务”相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学生为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。</p> <p class="ql-block"> 新教材在单元数量、板块以及基本内容上有一些更新变化，对学生的英语学习能力、听、说、读、写，综合语言运用能力等方面提出了更高要求，整体的语法和语言知识的难度上有所提高。</p> <p class="ql-block"> 初中阶段，英语六册教科书中共设计安排了55个单元，其中新授单元44个，复习单元11个（Project）。各单元围绕中心任务（话题），按照卡通漫画（Comic strip）、导入（Welcome to the unit）、（阅读）Reading、（语法）Grammar、（综合技能）Integrated skills、（学习技能）Study skills、Task（任务）、（自我检测）Self-assessment等九个板块来编排教材。</p> <p class="ql-block"> 纵观学生初中三年的英语教材，知识点、课容量、难度都有所变化。这就要求学生，在认真听课的同时，也要注意重难点的及时记录，以便于课后及时复习巩固。</p> <p class="ql-block"> 英语是一门需要识记较多内容的语言学科，识记性较强。但是知识学习，随着时间推移，也会出现遗忘的现象，著名的心理学艾宾浩斯遗忘理论也验证了这一现象。尤其是基础较弱的学生，刚开始会出现记不住，要么记住了隔几天就忘了的现象。要想记住记牢，需要“过度”学习。即当我们对学习内容能够完全正确回忆时，又继续反复地学习。所以，需要不断反复地识记基础语言知识、词汇、语法句型等。记一遍两遍记不住，就记四遍五遍，来来回回、反反复复地记，间隔反复性的识记，直到记牢内化。</p> <p class="ql-block"> 课堂笔记，是学生对课堂回顾复习的最好的第一手资料。因此，新学期伊始，特别强调提醒8班的学生们要养成上课认真做笔记的学习习惯，上课在认真听讲的同时，要认真做笔记、记老师讲的重要知识点。要求每位学生记好笔记、便于课后及时复习巩固以及为总复习做准备。</p> <p class="ql-block"> 让我们一起来看看认真仔细的学生们记的课堂笔记和孩子们的单词识记默写情况吧！</p> <p class="ql-block"> 一页页规范工整的课堂笔记，课本上也留下了批注圈划的痕迹，好习惯的养成，需要日积月累和每天一点点的进步。课堂笔记反映出了学生上课的听课情况，课堂笔记也是课后复习巩固课上所学知识的第一手资料。平时，学生在做题时，遇到不清楚的知识点，可以回顾课堂笔记，强化巩固。识记与保持是一个反复循环的过程，需要学生们不断复习，不断巩固，达到长久记忆的效果。单词的识记默写，亦是如此！单词默写识记不是一日之功，也需要循环反复的复习、巩固，熟练化、最终达到长久记忆，固化熟练！</p>