线下活动 <p class="ql-block"> 我们相聚在工作坊这个大家庭里，我们携手同行,我们的智慧在这里得到绽放，它成为我们记录思与行的一片园地。在这片园地里，我们拥有梦想的翅膀，我们和花儿一起开放，我们将无限春光洒满工作坊,让繁花万朵迎来春天!</p> <p class="ql-block"> 教育大计，教师为本。为进一步加强中小学教师队伍建设，根据新化县关于“四名工程”的建设要求，进一步发挥示范引领和辐射带动作用。，搭建教师专业成长及自我提升的发展平台，实现优质资源共享。2021年 10月21日，伍琼小学数学工作坊启动仪式在坊主的主持下隆重举行。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，工作坊成员逐一进行自我介绍，以此增进坊员之间的相互了解。</p> <p class="ql-block"> 工作坊研修人员代表——陆玉红老师发言：“能成为工作坊的成员是我们的荣幸，也是领导们给予我们的信任和期许，更是沉甸甸的使命。我们将团结一心，积极参与，虚心学习，一起成长与前行。”</p> <p class="ql-block"> 坊主伍琼老师解读工作坊研修实施方案，伍老师解读的很详细，大家听得也很认真。</p><p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。坊主殷切希望大家以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，为教师创设交流、研讨、成长的有利平台。在倾心尽力于打造“高效数学”的群体风格下，打造我们自己的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 《乘法的初步认识》是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀和解决问题的基础。本节课着重使学生亲身经历乘法产生的过程，和感悟乘法的意义。为了能达到此目的，周老师在课的开始抓住了学生喜欢游乐场的心理，设计了以下几个环节:</p><p class="ql-block">一、创设情境，参与活动，激发学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 利用学生感兴趣的游乐场来进行导入，并提出问题，让学生在问题情境中进行学习，产生学习新知的欲望。</p><p class="ql-block">二、发现问题，合作探究，解决问题。</p><p class="ql-block"> 这是本节课的中心环节，通过观察加法算式，引导学生进行比较，让学生认识相同加数。在老师说算式与学生写长长的同数连加算式的活动中，使学生亲身体验到相同加数连加用加法算式表述确确实实很麻烦，从而促使他们思考：怎样写简便 ？再让学生通过小组合作交流，教师根据学生的展示汇报情况，适时地引出乘法。</p><p class="ql-block"> 这样学生可以亲身经历乘法产生的过程。乘法的知识并不是教师硬塞给学生的，而是学生在体验了简化的加法，有了自己的简化方法之后才呈现出来的，这样的教学不再是教师机械讲解，学生被动接受的过程，而是学生在不断思考，探索和创新中到新发现，获得新知识，感受成功体验的过程。</p><p class="ql-block">三、应用新知，解决生活问题。</p><p class="ql-block"> 这是本节课的练习环节，用今天学习的乘法知识解决问题，再呈现一些巩固练习，让学生进一步地体会到乘法的意义，在练习中交流巩固，双基得到了很好的落，开阔了思维，培养了能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活动成员包括琅塘镇中心学校数学组全体成员和工作坊人员。课堂展示后，上课教师谈了课堂的设计和反思。然后工作坊成员和琅塘镇中心学校教研组成员交流讨论，大家各抒己见，谈长论短。接着由各组成员发言，对课堂进行点评。相信周老师对自身的优缺点都有所认识，以后的课堂会更精彩！</p> 线上活动 <p class="ql-block"> 温馨提示：各位老师都是常年奋战在一线的中流砥柱，希望大家合理安排时间，照顾好自己的身体，所以，我们尽量不要拖延培训任务，以免后期压力过大。</p>