<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 宝剑锋从磨砺出，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 梅花香自苦寒来。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 河洲小学省级课题组成员熊冰洁老师的综合实践活动课《比较水的多少》，在全组成员的共同努力下，经过反复打磨，被推荐参加2021年湘东区优质课教学比赛。</p> <p class="ql-block"> 一堂精彩的课需要千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。磨课过程中，整个课题组成员精诚团结，人人参与，用心行动。</p><p class="ql-block"> </p> 制定计划 <p class="ql-block"> 课题组制定了周密、详细的磨课计划,从磨课资料、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面思考,根据实际需要各项任务分工到人,确保了计划的稳步进行。</p> 反复磨课 <p class="ql-block"> 一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获......</p><p class="ql-block"> 熊冰洁老师在本校试教多次，到外乡镇进行教学交流一次。好课多磨，“磨”就是用心，“磨”就是责任。磨出创新思维的火花，磨出交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度。</p> 研讨提升 <p class="ql-block"> 听课老师从教学内容、课堂结构、教学艺术、教学效果等各方面进行评价，并且提出宝贵意见。课题组成员收集老师们的意见，利用课余时间，进行反复研究，经常聚会碰头，探讨遇到的问题，并及时解决。</p><p class="ql-block"> </p> 精彩展示 <p class="ql-block"> 经过反复打磨，一堂精彩的综合实践活动课呈现在大家眼前，获得评委和听课老师们的一致好评。</p><p class="ql-block"> 首先是情境导入，选用孩子们非常熟悉的动画人物形象，很快提高了孩子们的学习兴趣，创造了愉快的学习氛围。 其次是问题设计，由浅入深，由易到难，激发了孩子的探究欲望和对科学的探索。接着是实验探究，把课堂还给学生，让学生自主学习，在实践中寻得真理。最后是拓展延伸，将课堂所学延伸到生活中，在生活中寻找科学，运用科学，激发学生对科学的热爱之情。</p> 心得体会 <p class="ql-block"> 我们清晰地认识到，对教师来说磨课的过程既是一个学习、探究、实践过程，也是一个合作、交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。</p><p class="ql-block"> 研讨让我们充实，打磨让我们提升；研讨让我们完善，打磨让我们超越。一次充实，一次收获；一次打磨，一次促进；一次完善，一次反思；一次超越，一次成长。</p><p class="ql-block"> 让我们带着这份磨砺和坚持继续努力！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《农村小学科学课外活动的创新实践研究》课题组</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">供稿：彭 娜 李思萍</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">供图：</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">范江霞 王 芳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">审核：陈 瑶</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"> 熊冰洁</b></p>