从讨论什么是真游戏开始？ <p class="ql-block"> 对七零八零甚至是九零后的人来说，我们的游戏就是上山逮鸟下河抓鱼，摘几枝树桠往屁股一垫，从光秃的土坡上一滑到底，就是天然滑梯的乐趣！</p><p class="ql-block"> 玩泥巴的技术也曾经炉火纯青！！！</p><p class="ql-block"> “抓石子”不能不提，那时候，荷包里有一副白石子儿是很值得骄傲的事情。。。。。。。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们认为的真游戏是“不是假装在玩！”，而是专注的不受干扰的投入其中的游戏！</p> 小朋友玩游戏前要做些什么准备？ <p class="ql-block"> 玩游戏要和好朋友一起玩才开心；</p><p class="ql-block"> 玩游戏之前要进行任务分配，只有知道自己的任务，才可以很好的玩；</p><p class="ql-block"> 还必须相互帮助，做一些计划才更好。。。。。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 所以，我们达成一致：玩游戏前要分组、做计划、明确个人任务。</p> 游戏开始，貌似都玩得很嗨 <p class="ql-block"> 老师说，跳水运动很有魅力，想体验跳水的快感。小朋友们身体力行，搭出“跳水台”，还依次体验“跳水运动”。</p> “跳水台”活动反思 <p class="ql-block"> “他总是不按说好的做，我下次不和他一起玩了”。</p><p class="ql-block"> “我的跳水台不稳，老师说要找一个和我一样重的东西压住，木板才不会翘起来，我觉得三块砖应该可以”。</p><p class="ql-block"> “我们的垫子有点少，跳的时候我有点怕摔倒”。</p><p class="ql-block"> “跳水台太高了，爬上去是最难的”。。。。。。</p> <p class="ql-block"> 请所有小朋友用笔和纸将今天游戏时出现的问题记录下来，我们一起来想办法解决。</p> 教师讨论时间 <p class="ql-block"> 各组老师们将观察的情况梳理出来，推选代表进行讲述。</p> 目的不言而喻 <p class="ql-block"> 孩子要玩真游戏，教师就要学会“放手”，本次教研交流活动，旨在引导老师们深入思考“在自主游戏中，孩子的角色是什么？教师的角色是什么？”。同时，希望通过本次活动，慢慢转变观念，做孩子自主游戏的参与者、引导者和支持者。</p> <p class="ql-block"> 图文：小瓶子</p>