同心教研谋方法 乘风破浪再起航——马力中心小学2021年秋季学期复学复课专题教研活动

马力中心小学教导处

教学

复课

教研组

学生

学习

教研

线下

线上

教师

进行

随着全省疫情形式的总体稳定，我们终于迎来了期盼已久的复学复课。沉寂许久的校园逐渐恢复了往日的生机。学生回到了久别的校园，告别线上教学，回归课堂学习。根据县教育局11月15日视频会议精神及教育教学工作提示。2021年11月20日晚上7:00，我校各教研组组织开展专题教研活动，围绕如何把教学质量提上去、把耽误的时间抢回来、如何实现“弯道超车”、如何落实“五项管理”“双减”政策、学困生辅导、复学后学生心理疏导及怎样做好线上线下教学的自然衔接等问题进行了专题研讨。 本次教研活动由教导处牵头，各教研组长组织，活动分语文组、数学组、英语组进行。

一、精准摸排 分析学情

　　针对线上学习存在的差异，学校进行摸底了解，对存在的问题进行了分析反馈。王校长肯定了教师在疫情期间，线上教学的努力与做法，提出了教师们要马上转变思路，找准定位，快速投入到线下教学中。王校长提出：教学质量是学校的“生命线”，在“五项管理”“双减”和“疫情”背景下，深化课堂教学改革，努力提高课堂实效，是我校教师应该努力的方向。他强调我校教师要：立足本职、脚踏实地、资源共享、课课有案、落实政策、力争能够在最短时间内巩固旧知，学习新课，从而确保不让一个孩子掉队。

二、凝聚智慧 把握方向

语文教研组：合理规划 知行合一

　　语文教研组就线上线下教学衔接遇到的难题、原因以及整改建议进行了激烈讨论，就如何高质量完成教学任务？提出了各种切实可行的措施。

1、线下教学恢复后，通过与学生的互动，及时了解学生的学习情况，鼓励夸奖优秀学生，调动学生学习积极性。对线上学习进行针对性地查缺补漏，加强对学困生进行针对性的辅导。

2、把握课程进度，教学过程中避免“前松后紧”或“前紧后松”现象，有序开展复习工作和新课教学。

3、探索更有效的授课方式，准备更精确的教学设计，对线上学习效果较差的学生进行帮扶，对较难易错的知识点及重点进行补偿式教学。

5、防疫教学相结合。科学、有序、扎实做好开学后的防控工作，在日常教学管理中加强对学生防控知识的宣传和教育，教育教学工作要充分考虑疫情防控的要求，做到线上和线下教学安全、顺利过渡。

6、多与学生沟通,及时了解学习情况。

7、学生居家学习的效果不太理想，恢复线下教学后，在学习过程中注重抓基础知识点，并引导学生多阅读。

8、帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦的氛围中进行交流互动。

数学教研组：了解学情 高效衔接

　　数学教研组开展了“复学复课重教研，协作落实提质量”为主题的研讨活动。大家对线上教学的情况进行分析，探讨存在的共性问题与个性化问题，围绕“复课后的教学进度、课程安排、单元测试、练习设计”等方面展开交流。老师们畅所欲言、群策群力，最后达成共识：复课后，整合单元知识，梳理模块知识的重难点，在新旧知识关联处做好铺垫；利用居家学习期间的差异，以“同伴互助”、“结对帮扶”形式，充分发挥“小老师”的作用，让学生以最佳的状态回归线下学习。

　　数学教研组成员凝心聚力，提出了“补缺漏、保质量”的教学理念，以及“把握教学核心、保证学习效果；提供充足资源、发挥学生能动性；关注学生、教学相长”等教学策略；提出复课后教学工作的三个基本点：一是做好线上教学内容复习工作；二是做好学困生补差工作；三是优化教学方法，提高复课后课堂教学效率，在此基础上鼓励各班老师根据本班情况进行创新，进一步安排探究性、操作性的教学环节。力求在短时间内实现线上教学和复课后的线下教学有效衔接，稳扎稳打，保证教学效果和质量。

英语教研组：积极调整 笃定自信

　　英语教研组就有限的时间内如何“弯道超车”，提出了以下教学方法。首先是扎实基础，字、词、句的背诵默写要加强。其次是要精心创设情境，将教学内容融入情境。第三是重新组合教学内容，让有效的课堂教学时间发挥最佳的教学效果。

学生返校后先做好学生学习习惯的培养，调整学生情绪，使他们尽快适应返校后的学习。然后按课时周数合理安排课程教学计划和授课进度，再根据各年段的情况，复习、梳理知识点，解析、巩固，強化教学重点。同时结合同步练习册，有选择的侧重练习，加强作业的反馈与评价，使教学达到实效。

　　活动最后，王校长作了总结讲话，他说此次教研活动，既对学校这段时间的线上教学进行了工作总结，又对线下复课教学工作提出了要求，为复课教学指明了方向。全体教师将针对线上线下教学衔接的特殊性，不断提升效率意识，使学校教学教研工作向着科学、务实、有效的方向顺利发展。

　　王校长说全体教师要同心戮力、迎难而上，高质量完成教学任务，上好所有课程，注重艺术教育，让艺术开启学生们的灵性，温润学生的性格。尤其是在“五项管理”“双减”“疫情防控”背景下，全体教师更要“零起点”教学，注重学困生的辅导，提高课堂教学效率，把控作业总量。努力做到“弯道超车”，确保高质量完成教学任务。

马力中心小学教导处

2021年11月20日