如切如磋，如琢如磨，一丝不苟，精益求精。——曹县第二实验小学开展业务常规检查

曹县第二实验小学教务处

言治骨角者，既切之而复磋之； 治玉石者，既琢之而复磨之； 治之已精，而益求其精也。 在曹县第二实验小学教师的日常教学工作中无处不体现着这种精益求精的精神，无论是常规备课、磨课、听评课，还是每天的作业设计与批改评价反馈，小小的细节里面蕴藏着每一位老师对高品质教育教学的追求。 为了促进教学常规工作的落实，11月18日-19日，曹县第二实验小学教务处组织开展了全学段、全学科教师业务常规及作业检查工作。 　　本次教师业务检查重在了解教师常规业务的规范及落实情况，检查内容包括教学设计（备课簿）、各种形式的作业及作业批改、听评课记录及读书笔记。 检查工作分为前期明确检查标准、教师跨年级检查、教务处随机抽查、集中反馈四个环节。在检查过程中，对教师的备课进度、作业量、批改质量等环节进行了重点核查。 　　检查工作开始前，我校李峰校长对本次检查中需要注意的问题作了强调，明确检查重点，要求所有参与检查的人员秉着对学校、对老师负责的态度，认真开展检查工作。 教务处李华主任，对参与检查的教研组长及骨干教师提出了明确要求，要求各检查小组认真细致，做好记录，每项检查结束后做好总结。 工作虽头绪繁多，但在教务处的周密安排和部署下，检查组成员通过量化赋分的形式展开全面检查，检查工作开展得有条不紊，井然有序。 　　通过检查，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并能发挥各自特长，图文并茂，深入浅出，突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。 从学习目标到教学反思，每个环节都一丝不苟，时时处处彰显学科特色。教师们个个用心钻研，认真记录，超前备课，充分体现了我校教师求真务实的工作态度。 <div> </div> 　　作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途经。作业批改是教师检查学生的学习效果、诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。 本次检查作业的过程中，重点关注学生的作业书写以及完成的质量，教师是否及时批改和复批的情况。检查中发现教师们对作业的批改细致精准，有的教师会针对不同的学生给予不同的评价，指导更有针对性。低年级教师能使用特殊符号鼓励学生学习，提高学生学习兴趣！ 　　这一本本干净整洁的作业，这一个个洋溢着喜悦的对勾，是教师和学生共同完成的完美"作品"。这小小的作业本就是最好的见证者，见证我们学生努力刻苦，我们的老师认真负责。 　　同学们整齐的作业本，规范的书写格式体现了学生良好的学习习惯。 　　课堂上的一句赞美，作业本上的一个对号，无时无刻给予孩子的都是一种向上的激励。每一个红色的对勾，勾勒的不仅仅是老师的耐心，更是一字一句审阅的认真负责。 　　博采众长，提高自我。一次听课，一次进步，一次记录，一次反思。 从对听课记录的检查情况来看，老师们听课篇幅多且内容广泛，组内听课和个人自愿自觉听课相结合，老师们注重评课，且评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方，提出自己的教学建议。能根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。 　　业务检查的目的在于阶段性的回顾整理日常工作，从中发扬可取之处，改善不足之处。各教研组已根据反馈的检查结果进行了集中反思，以期在以后的工作取得新的进步。 　　细致而繁琐的教学常规，是教学工作的核心，只有抓实、抓细教学常规，才能真正提高教学质量。 如切如磋，如琢如磨，一丝不苟，精益求精的“匠人精神”是曹县第二实验小学每一位教师对自我的高要求。我们将发扬这种精神，以细致钻研之心，不断学习提升，和曹县第二实验小学最最可爱的孩子们共同进步，共同提升。 文字编辑：张萌萌 图片编辑：张萌萌 图片提供：全体教师 内容审核：李华