老师是学生的引路人——写给李曼青老师的百岁生日

LI启焕

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今天，农历十月十六日（2021年11月20日），是李曼青老师百岁生日。老师现在蒙特利尔，微信给了我们见面的机会。在这个特殊日子里借用美篇进一步表达学子对老师的感恩与祝福。

老师一句话，让我明确了职业方向：

我大学生活的第一阶段“课外活动”多。老师同我们一起到常德浦沅工程机械厂学工，到常德河洑山军分区教导队学军，到澧县澧澹公社拥宪大队学农，到临澧陈二公社“开门办学”。我喜欢写字画画，除了办班上的黑板报和学工、学军、学农简讯外，经常给学校的墙报和宣传栏写标题和插图。一个周末，我在校园里办墙报，老师走过来，看了我很久，然后小声亲切地对我说：“Qihuan，你的字写得好，画也画得好，但要记得你的专业是英语，千万不要忙于写写画画而忽视专业学习。”老师的这句话触动了我，之后很多年，常在我耳边回响。从此我爱上英语，立志当一名合格的英语教师。

六十年代老师曾在长沙长郡中学教俄语。下面分享几段老师给学生记忆中的留下的“一刹那”，“一瞬间”：

“李曼青老师是另一种风格。她教俄文，是我们班主任。那年她大约40岁……她的工资要供三个女儿上学并养活她母亲，生活的清苦可想而知。但她是那样坚毅和乐观，她的表情总是端庄的、和善的，她的声音总是和悦的、好听的。冬天教室里有两盆炭火，上课了有同学还在烤火，有位还把脚伸进热水盆里，擦脚的声音惹人发笑，教室里有点嘈杂。这时，只见衣着单薄的李老师从容地走下讲台，靠近窗前站着，然后轻轻地打开一扇窗户，有股寒风掠过她的黑发。顿时，整个教室奇迹般地安静下来。”　

（摘自2003年7月20日《长沙晚报》：“过苦日子时的高考”，作者：欧正武）

“记得曼青老师走进课堂，身材修长挺直，面容清癯，目光清亮，学生眼光齐聚在她身上。接着声音清朗地帶领同学们复习朗读俄文词句、跟随老师准确清晰的发音，学生们毫不含糊地齐声跟上，单词音调烙入脑海深深记牢。接下来教新的俄文语法和新的单词，边讲边板书。李老师个高，可靠近黑板上沿整齐地写上一長排字，端正清秀的行楷字体，让我边抄、边欣赏、边钦佩、边模仿。一排、二排、三排、不偏不钭，疏密有序。等到下课，老师温和地微笑说声下课。留下一面黑板就是一幅字帖，擦掉都不舍得。”

（赵琬君）

著名作家薛忆沩先生在他祝福老师百岁生日的文章中，描写了他十三岁时与老师单独相处的“二十五分钟”。他说老师是位特殊的倾听者，开始是静心地听他侃侃而谈，最后对他的鼓励让他眼前一亮，看清自我，明确了前进的方向。

“也许是她那善于倾听也乐于倾听的眼神鼓动着我，也许是家长的突然缺席怂恿着我，我这个从来都不善言谈，说话还轻微口吃的少年竟滔滔不绝地说了起来……她用赞叹的口气总结说我读的书和想的事都远远超过了我的年龄。对那个十三岁的少年来说，这总结就如同是天籁之音，它传递的信息清晰又有力：你需要的不是悬崖勒马，而是再接再厉！”

正如薛忆沩先生所说：毫无疑问，李曼青老师漫长的一生之中还有无数这样的“一刹那”，“一瞬间”。它们正在通过她遍布天下的桃李传播着生命的欢欣和收获的喜悦。

祝李曼青老师的百岁生日快乐！

向李曼青老师的世纪人生致敬！