聚焦课堂重深度，提升素养助成长 ----吴虹名师工作室送教下乡及课题成果推广活动

.内河

冬日传温情，送教暖人心。为进一步实现“名师引领、资源共享，优势互补，共同提高”，2021年11月19日吴虹名师工作室开启了送教活动及课题成果推广活动，下午由工作室领衔人吴虹带领工作室一行4人来到了新龙县雄龙西乡里义小学开展送教活动，此次研讨活动的形式是课例展示+课题研究成果分享。 　　首先，吴虹名师工作室成员熊大雪老师带来的是三年级数学《身边的数学》。熊老师从身边的例子吹蜡烛开始，客厅里有5根蜡烛，风吹灭了2根，小明去关窗，第二天，他发现桌上还有几根？收集的例题贴近生活，趣味性强，打开了学生数学课堂上不同的思维方式，被风吹灭的不是消失了，而是留下了。接着又讲了绳子对折问题；长方形减掉一个角，还有几个角；移动一根火柴棍，让等式成立；过河问题这四个充满开放性的题，让学生体会到学习数学的乐趣。熊老师的课堂充分体现学生的主体地位，通过想一想、写一写，说一说，在数与形的相互转化和不断结合的过程中，突破了课堂的核心问题。由易到难、层层递进，培养了学生逻辑思维能力，把化简为繁思想真正的印在学生脑海中。 　　第二堂课由孙睿老师带来了精彩的二年级数学课《回家路上》，孙老师语言精炼，课堂上，孙老师让学生根据乘法算式说数学故事，培养学生的语言表达能力和数学思维能力。孙老师联系生活实际以学生熟悉的题材精心设计练习题，激发了学生的学习动力，促进了学生的自主发展，张扬个性。同时引导学生观察摆三角形，演示的同时还深层讲解，不仅让学生了解到乘法算式的意义，还教会孩子们认真观察，学会思考，学会表达。 　　第三堂课由陈利萍老师与里义及小学的孩子们共同学习了一节《因数末尾有0的乘法》，她用孩子们喜爱的熊大、熊二的运水果的故事为线索贯穿整堂课，富有童趣的情境创设，激发了学生浓厚的学习兴趣，倡导学生自主合作，探究新知。整堂课简约而不简单，轻松却不失易错点的精彩呈现，大大提高学生的概括能力，同时也使学生在探究的过程中学会末尾有0的乘法的计算方法。 　　最后，工作室领衔人吴虹老师为里义小学老师们进行了课题《甘孜州藏区小学生数学计算能力提升的策略研究》研究经验及成果分享。吴老师把课题研究过程中的取得的宝贵经验毫不保留地向老师们传授，主要对研究的过程、研究中的困惑、研究取得的成果这几个方面进行了详细的讲解，吴老师深入浅出地讲座，让从未做过课题研究的老师们意犹未尽、收获满满。 　　教师不仅是践行者，更是研究者。送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——名师引领，教师的视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。“从来系日乏长绳，水去云回恨不胜”！不知不觉已是下午5点40分了，活动才在大家意犹未尽的三五成群的边走边聊中圆满落下帷幕！共研共进步，求索在路上，教学好比登山，不在一朝一夕。通过讨论和交流，引发思维的碰撞，实现资源共享，智慧共创。这次送教活动，双方老师都收获满满。每一次的研修活动，都是一次新的起点。在我们探索课堂教育教学新航向的道路上，我们选择砥砺前行，永不止步！