香鹿山镇中心校推动教育改革与高质量发展工作报告会

宜阳县香鹿山镇官庄小学

为有力、有序、有效推进我镇教育综合改革，持续激发教育发展活力，开创教育高质量发展新局面，2021年11月19日下午，宜阳县香鹿山镇中心校特邀原城关镇中心校校长徐朝宏校长，为我们作香鹿山镇推动教育改革与高质量发展工作报告会。香鹿山镇各校校长、校领导班子成员和骨干教师等一百余人，齐聚镇政府会议室，参与本次报告会，会议由香鹿山镇中心校苗保卫校长主持召开。 在报告中，徐校长从四个方面深刻解读了“1223”工程，即“1223”工程是什么？为什么？做什么？怎么做？ 一、是什么？ 【宜阳教育精神】 守正创新，躬耕力行，勇拼一流。 【宜阳教育奋斗目标】 即三年时间站稳全市第一方阵，五年时间进入全市教育一流行列。 ”1223“工程即”1’是坚持改革创新思维，要以改革创新推动教育高质量发展；“2”是两个创建：创建区域性名校和创建差异化目标评价体系；“2”是两个提升:提升教师专业能力和校长业务能力；“3”是三个保障：抓好党建，确保正确的教育方向；建强队伍，确保教育教学任务落到实处；健全制度，确保人人工作有章可循。 二、为什么？ 农村中小学职业倦怠现象尤为严重，中青年教师缺乏学习创新、领导怎么安排怎样应付；中老年教师十几年、几十年重复同样的套路；教师每日不断重复着教室、宿舍办公室的机械的流程……进而导致个人成就感降低、自我效能感下降，对自己工作的意义和价值的评价下降，工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性。教师感到他们的工作不再有什么值得去做。 这是因为教师经常处在被动、重复劳动之中，没有一套系统的差异化目标考核方案，目标不明确，干好干坏一样，没有成就感，再加上我们没有《双提升》，没有成长，没有价值性，没有成就感，身累加心累，幸福也就无从谈起。也就是该做的没做，该做的没做好，该做的不会做。 “1223”工程突出学校软实力建设，让组织推动变成个人的自觉行为，塑造精神动力，铸就学校灵魂。 三、做什么？ 1、提升教师专业能力（什么才是该做的？） （1）自觉学习，终身受益。 要想成为名师，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到精心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间。要树立终身学习的理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点学习、网上学习、实践学习等，渡过“高原期”，使自己的业务水平跃上新台阶。 （2）追随名师学习。 聆听大师的高端讲座，明确课程资源开发的方向； 品味名师的课堂细节，学习课程资源的利用； 坚持“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的学习态度，认真、并积极探讨。 （3）教学实践 教师的专业能力，重点在教学实践能力上。教师的教学重点在课堂的设计，通过精美的设计蓝图，让教师带着智慧，带着微笑走进课堂，教师轻松教，学生愉快学。因此，教学实践能力在教师的专业发展中，显得尤为重要。 再者，教师要在教学实践中，通过写教学反思、教学随笔，积累个性化资源，每天进步一点点。大凡成名成家的教师，其专业能力都是在日积月累的过程中提高的。 另外，教师应具备人际交往能力。因为教师工作是一项与人打交道的工作，教师必须能够有效地与学生交流，同时应拥有与同事，家长、社会其他成员等沟通与合作的能力。 四、怎么做？ 引用马局长一句话“你想把事做成了，就一定有办法。” 开足课程：通过课程融合。老师们太忙实在没时间：可以实行弹性工作，还忙，弹性不够。 教案改作业花费时间太长：探讨一下，高效不机械重复。 关键：《双提升》就是解决这些问题的金钥匙。 把教师分类指导培养。 报告中，徐校长以自己幽默风趣的语言，渊博的知识文化功底，扎实的业务水平，丰富的教育管理经验，详实生动的教育故事和案例，为在场每位教师做了深入浅出的讲解，精彩的报告不时迎来一阵阵热烈的掌声！ 在场的所有老师无不为徐校长精彩的报告所折服，大家聚精会神地听，认真详实地记，也对自己的职业发展陷入沉思…… 我们会以此次会议为契机，紧紧围绕香鹿山“奋斗目标”，上下一心，团结一致，开拓创新，改革发展，使每一位老师都能找到职业幸福。强化保障，抓好党建，建强队伍，健全制度，凝聚各方面力量，让香鹿山教育发展再上新台阶。