<p class="ql-block">初冬亦暖阳，</p><p class="ql-block">教研书华章！</p> <p class="ql-block"> 双减工作是党中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，解决中小学生作业负担过重问题的重大部署。“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，但对作业质量的要求确更高了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2021年11月18日，本溪市化学教研员徐静芳老师带领二十七中教育集团的化学教师齐聚一堂，共同研讨第五单元《化学方程式》的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 二十七中教育集团包括：二中、二十七中、三十中、三十四中四所学校。这是全新的二十七中教育集团成立后化学组的首次集体教研。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由二十七中化学组教研组长王福成老师主持。活动共分为三个环节：一、单元学习目标解读。二、课时作业设计。三、作业设计研讨。</p> <p class="ql-block">课程标准与实施建议</p> <p class="ql-block">单元学习目标解读</p> <p class="ql-block">核心素养</p> <p class="ql-block"> 王福成老师结合《课程标准》，对第五单元的学习目标进行解读、对教学活动设计提出建议。常规教学的重点是知识点的传输与技能的训练，如果站在核心素养统领下的整体单元视角，除达成以上目标外，还有核心素养教学价值。结合化学核心素养的要求，王老师对本单元学习内容素养提升的起点、障碍点、延伸点作了解读，并从创设情境、融入史实、实验探究、建立联系四个方面分析了核心素养目标达成策略。</p> <p class="ql-block">课时作业设计</p> <p class="ql-block"> 2中张雪老师、30中王平老师、34中樊李欢老师分别对课时作业的设计进行了解读，三位老师以思维导图引导学生梳理知识点，从基础练习、素养提升、实践活动三个纬度，对作业进行分层次设计。张雪老师的作业设计从前后知识衔接的角度入手，培养学生把握细节的能力。王平老师设计了有关质量守恒定律的发现史的实践作业，让学生感受质量守恒定律的发现过程，学会像科学家一样思考，培养学生严谨求实的科学态度。樊李欢老师利用思维导图构建知识体系，作业设计体现了层次性，务实行和趣味性，并跟大家分享了她独创的化学方程式配平方法。</p> <p class="ql-block">讨论交流</p> <p class="ql-block"> 在每位教师分享后，大家一起研讨作业的内容、形式及改进，现场气氛热烈，老师们毫无保留的阐述自己的观点。二十七中教育集团将作业设计完善后，会及时上传到化学教研群，供全市教师使用。</p> <p class="ql-block"> 化学教研员徐老师对本次教研活动进行了点评，肯定了二十七中教育集团教师为此次活动付出的努力，作业设计充分贯彻了“双减”政策，体现了新课改的教学理念，着眼于发展学生的核心素养，注重教给学生方法，而不是单纯知识的传递。希望化学教师在今后的教学中，能关注学科的育人价值，发挥化学学科立德树人的教育功能。</p> <p class="ql-block"> 一个人能走得很快，但一群人能走得更远。“潜心做教研”是二十七中教育集团人脚踏实地的工作方式，“同伴互助，共同成长”是二十七中教育集团人一贯坚持的工作态度。学无涯，教亦无涯，我们不忘初心，我们砥砺前行！</p>