瞄准目标高阶思维分层设计 —乌市水磨沟区小学语文学科（高段）作业设计主题教研活动

晓雙

自党史学习教育开展以来，水磨沟区教研室一直将党史学习教育“我为群众办实事”实践活动走深走实、全力推进教育教研工作。为确保在“双减”背景下保证学生深度学习，减轻学生的课业负担，提高教学效率，2021年11月19日下午，区教研室为我们全区兵地高段语文教师们搭建了一个关于作业设计的分享交流平台。      　　此次教研活动分为以下几个部分。 一、乌市第75小学雷婧老师关于《语文要素导向下单元作业设计与实施》的讲座。 雷老师以统编版六年级上册第四单元小说教学为例，详细介绍了搭建作业框架，打通单元内在联系。思维导图、梳理小说精华。迁移方法、在作业中运用。分层作业、调动学生的主动性。综合运用型作业，让学习回归整体。详细介绍了如何指定单元作业目标，通过单元作业的梳理，让作业布置避免重复、机械，提高了作业布置的效率。 以让学生绘制思维导图，梳理小说情节的前置性作业的布置，让学生绘制情节图，调动了学生的思维，真正做到了《语文课程标准》中提到的：在发展语言能力的同时，更发展了学生的思维能力，想象力和创造力。听完令人受益匪浅。 　　二、由乌市第53小学刘晶晶老师以《竹节人》的教学设计为例，向我们汇报了小学语文学科与各学科的有机融合。并指出在给学生布置写竹节人的制作指南后，在美术课上绘制说明书，在综合课上做竹节人和斗竹节人的过程，以丰富多彩的作业，激发学生热爱祖国的语言文字，并提高语言运用的综合能力。这样的作业设计更贴近学生的学习和生活，从画--做-写-玩逐步推进，真正做到了寓教于乐。 　　这样的作业设计不仅激发了学生对作业的浓厚兴趣，使学生能积极作业、乐于作业、善于作业，还增强了学习的自信心，提高了学习效率，更能表达出学生对祖国语言文字的热爱之情。 　　三、由水区教研室邵雅婷主任做了《瞄准目标高阶思维分层设计》的讲座。 邵主任以统编版五年级上册第六单元《慈母情深》为例，讲了如何设计高效作业应该把握的三个原则，并以何捷老师《过关清单：把无效的作业负担减下去》，在文章里提出三个维度，让全区教师对作业设计有了更为详细的的思路与启迪。 　　本次作业设计主题教研活动一共持续了近两小时，我们全区11所学校相关教师都能够认真听取，并做了详细的笔记。 　　参与交流的教师们各尽所能，各展所长，在实践中总结、探索单元作业设计，引领全区教师们走向一个更全面、更高效、更优质的作业设计效果。 　　通过两所学校有关作业布置的精彩汇报以及邵主任精彩的讲座，也让我们全区小语老师对小学语文教学的作业设计思路有了更加清晰的认识。 　　兵地融合促发展一直是水区教研室的发展理念。区教研室积极推动十一师三中和115小协同配合、从而推进学校的共建共享，推动优势互补、让兵地一同共享未来教育的发展前景。 　　通过此次教研活动，让身为教师的我们深刻理解到了：在“双减”的大背景下，我们还应该发挥更多的才能和智慧，不仅要依托单元语文要素和人文主题，还应设计涵盖课前、课中和课后的全程性作业，让作业既分布又不分裂，从而真正做到减负增效。