<p class="ql-block">语法的学习对学生来说都是枯燥，乏味，晦涩，难懂的。高三复习名词性从句的时候，把资料上的内容讲完，仍有一部分基础不错的学生向我诉苦:“老师，我还是不理解......。”我一直在思考怎么样让学生对语法学习做到“知之。好之，乐之”。关于名词性从句，我首先用名词性从句独白的形式，让学生明白概念，名词性从句是一个集合性的概念，它其实包含有四种从句。</p> <p class="ql-block">第二步，理顺名词性从句的连接词</p> <p class="ql-block">第三步，通过设置填连接词和划从句的练习题，来更直观的学习巩固前面学的名从的概念和对连接词的掌握。</p> <p class="ql-block">第四步，区分定从和同位语从句。首先让学生明白我们为什么要区分这两种从句呢？因为他们都在名词后。然后再从概念，功能，连接词方面进行更加细致的区分</p> <p class="ql-block">这种有趣，有逻辑的有条理的整理之后，学生对名从逐渐认识了，掌握了。</p>