高二期中班级成绩分析会--群策群力、共筑美好

沙滨

期中考试结束后，按照学校和学年的布置，高二年级各班召开了学情分析会，各班任课教师在班主任的召集下认真对班情进行了会诊，学校领导以及学年领导参加了班级会议，大家携手共进，为下一步教学提供方向，统一了各科老师的认识，明确了下一步学科指导的重点和方向，紧盯学情，统一思想，共同发力。 　　会议准备，班主任具体布置落实。 　　中层领导包班参加分析会 　　中层领导参会后总结 　　1班分析会各科教师详细的分析了每名学生的优势和不足，并针对孩子们的特点，制定了优等生和尖子生的培养策略。 　　2班分析会根据学苗特点，制定了学生发展计划，对前面学生包生到科到人，对成绩不是很理想的学生查找听课及其答题漏洞，及时解决问题，促其进步。 　　21班尖子生有实力，教学阶段性成果显著，各科根据学生答题看到优势和不足，制定了下一步的教学细节。 　　3班成绩分析会：班主任对班级成绩整体分析，肯定了各位任课的努力让班级一直名列前茅。各学科老师就各科成绩总结，对部分同学会诊！ 　　4班成绩分析会：集体讨论成绩不好的学生产生的原因，单独分析想办法、出高招解决问题，从产生原因、家庭情况、个人问题入手，从完成作业入手，抓住课余时间提高成绩。 　　5班成绩分析会：对班级集体积极统一性方面，进行有针对性的调整，严抓纪律。平时勤督促学生的作业完成情况。对不认真学习的学生近期开展思想沟通，调动学习积极性。积极有效地协调各科老师，辅助科任上好每一节课，争取短时间内提高学生的平均分。 　　6班成绩分析会：根据成绩单逐个分析学生存在的问题。理科好的学生语文成绩差，背诵能力需要加强。学生依然存在做题少的情况，上课好动、自制力差。班主任强调所有任课教师齐心协力，管好课堂纪律。 　　7班成绩分析会：7班在期中考试中成绩优异，分析会上各科统一思想（1）加强研究，明确方向。根据成绩认真分好学习小组。（2）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，提高“双基”能力，教学堂堂清。（3）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。 　　8班成绩分析会：班主任对班级成绩整体分析，学年位置比较稳定，个别同学存在一定程度厌学。各学科老师就各科成绩总结，学习态度作业完成情况，交叉总结，对尖子生和后进生进行专门分析。 　　9班成绩分析会：班主任林海玲老师组织任课教师召开会议。9班班级纪律好，学生听话，班级问题在于优生不强，优势不大，中等生可以，尾巴小。日语生成绩较好，单科优势大，会议上任课教师对具体学生进行了单独分析。 　　10班成绩分析会：各科老师认真分析学科成绩，由浅入深，有针对性的分析问题和提出解决方案。如调整学生的心态，积极调动孩子们学习的主动性，抓弱项，抓后进生，对学习态度不积极的学生，开展有针对性的思想教育与学科训练，六科合力共进！ 　　11班期中考试分析会总结：首先，班主任分析了本班成绩，整体成绩不理想，没有突出学科，一定程度反映出来学生学习目标不明确，相应的学习态度不积极，学习努力程度不够。各科老师分别介绍了本学科课堂状态以及作业完成情况，作业不认真，很多同学存在抄袭情况，学生动笔较少，课后复习不足。学生整体思想，道德品质都很好，和老师关系融洽，同学交往也很团结。 班主任进一步加强引导学生明确学习目标，各科老师加强课堂管理，严格检查作业和功课复习任务的完成情况，针对部分同学，班主任分别进行谈话，减少学习惰性，鼓励学生积极进取！ 　　12班成绩分析会：班主任李伟老师针对学生在班表现及学习成绩进行整体分析。各学科老师就各科成绩对个别学生进行分析总结。所有老师共同讨论班级的“特殊学生”，商量对策。各位老师集思广益，积极努力，为12班孩子们美好的明天共同努力。 　　13班成绩分析会小结：各学科老师逐一就各学科的成绩及学生情况进行分析，如数学：学生有不完成作业的情况；生物：学生互相考知识点有效果；英语：学生背单词，但不会做题；化学：本学期知识点多，学生懒得记的问题；物理：学生不愿意动笔等等。讨论学生的课堂表现，班主任积极配合给出解决意见。就体特生的学习情况，老师们觉得个别较淘的学生头脑好使但不用，各科老师给出自己的解决意见，班级学科有带头学习的学生，在学习和班级管理上很有益处! 　　14班成绩分析会：班级前面有尖子生，保持并提高。前10名中个别同学个别学科有待提高。网课期间学生状态不理想。学生学习的主动性不强，班主任及任课教师在接下来的课堂管理中要稳抓稳打，争取在下次考试中取得更加理想的成绩。 　　15班成绩分析会；班级男生多女生少，课堂较活跃，需要时时看着，单兵训练，学做法，练基础，抓两头，结对子传帮带，努力提升成绩。 　　16班成绩分析会：各科任课看到单科尖子生都有自己比较弱的学科，两极分化比较严重，班主任强调坚持坐班管理，强化弱势学科。坚持与课任老师经常沟通，共同促进后进生，扭转班级的学习风气，建立良好的教学秩序，以此取得更好的成绩。 　　17班成绩分析会：班主任换届之际，段思萌老师和六科任课老师除了分析本次考试成绩外，还就班级班风、学生个性差异等方面与任课教师做了深入讨论。 　　18班成绩分析会小结：班主任与科任教师讨论个别学生的学习和家庭问题，研究解决方法。针对尖子生的弱科如何解决，优势学科如何保持，学困生存在的问题，各位老师发表意见。大家齐心协力，目的只有一个把学生的成绩搞上去! 　　19班成绩分析会小结：班主任老师针对前面的学生进行介绍，各科老师逐个分析尖子生的弱科。在学习中存在的问题。后进生在学习中和生活中存在的问题，各科老师对以上学生提出自己的想法。大家共同努力，争取让每一名学生都有一个好前程! 　　20班成绩分析会：班主任就本次考试成绩进行分析，和各位老师针对高分学生的薄弱学科进行了详细分析。语文晨读、午读就考试题来看，效果不明显，今后加强晨、午读训练，指定读的好背的好的同学领读。各科老师就学生课堂出现的问题进行汇总，班主任在今、明两天晚自习对问题学生进行约谈。数学学科作为文科班的薄弱学科要更加努力，知识点背诵当天背当天考。 　　日语老师结合成绩进行分析。 　　日语期中考试成绩分析：本次日语考试范围1-10课，均分121.8，最高分140。从板块来看，学生单词失分较多，可以看出来学生单词掌握不牢固，日常听写还需要继续进行；单选成绩还有提高的空间，需要学生不断复习以往知识点；助词是比较薄弱的一环，今后会不断进行汇总和区分练习，加强学生的掌握熟练度。目前的阅读和作文并不困难，今后阅读也会每日一练，作文每周一讲，尽量让学生做到写一篇背一篇。通过这次考试，会对每一位学生进行学情分析，也要求学生自身认真反思，做好错题，查缺补漏。方便为以后的学习打下坚实的基础。 　　高二慢班日语期中成绩反映出:学生单词记忆差，语法记忆不牢固。个别学生上课不认真。 调整措施:1.单词施行人人过关，以各种形式提问单词背诵。2. 语法让学生来讲练，将课堂还给学生。老师进行补充。3.实行自习课补弱，让学生们共同进步。 　　分析会后，各班根据会议精神，迅速做出反应，让教学更好。 　　高二各班的班主任和科任老师认真分析，积极研究，努力落实，在今后的工作中，将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验，高二教师群策群力，共筑学生们美好的明天。