<p class="ql-block"> 随着“双减”政策的推出，作业布置及管理也提出了更高的要求。于老师而言，不是“减轻教学负担”，而是要提高自身素质，作业布置创新化，真正实现“轻负担，高质量”。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> 设计灵感 <p class="ql-block"> 教学过程中，发现学生对于数学史知之甚少，对数学的认识大都停留在感性的层面上——枯燥、难学。因此，根据初一学生的特点，结合第二章所学的有理数，让学生就探究数的发展史以及在数的发展中做出巨大贡献的数学家两个角度出发，在数学史中探寻数学不一样的美！</p> 作业要求 <p class="ql-block"> 数学的发展伴随着人类的发展，上下五千年的人类文明蕴含着丰富的数学史料！请同学们就探究数的发展史以及在数的发展中做出巨大贡献的数学家两个角度出发，查阅资料，将探究结果以自己擅长的形式展示。学有余力的同学还可以基于数学史做其他方面的探究。</p> 作业设计目的 <ul><li><span style="color:rgb(1, 1, 1);">帮助学生认识数学，感受数学思想</span></li></ul><p class="ql-block"> 在实际的数学学习中，有很大一部分学生认为数学既枯燥又难学， 这个现象的存在除了教师的教学方法不恰当之外，学生自身的错误认识也是很重要的原因。 在教学过程中恰当的渗透相关数学史内容，不仅可以调动起学生学习数学的兴趣，还可以帮助学生认识数学，理解数学思想，掌握数学学习技巧。</p><p class="ql-block"><br></p><ul><li><span style="color:rgb(1, 1, 1);">培养学生的爱国主义精神</span></li></ul><p class="ql-block"> 在数学方面，我国古代取得了比较灿烂的数学成就，而且有些成就的提出时间要比国外早很多，比如正负数的概念就是我国先提出的。通过相关数学史的学习，让学生充分了解我国灿烂的数学文化，进而培养出学生的爱国主义精神，并增强民族自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p><ul><li><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">培养文化素养</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span>在人类发展的过程中，积累并形成了大量的文化，数学作为文化中的重要组成部分，在提高人们的文化素养方面也具有非常重要的作用。 实际上，数学史就是数学文化发展的历史，因此在教学中，将数学史科学的融入进去，让学生了解并认同数学文化，进而有效的提升自身的文化素养。</p><p class="ql-block"><br></p><ul><li><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 激发学生的学习兴趣</span></li></ul><p class="ql-block"> 在学生学习数学的过程中，兴趣是最好的学习动机，在数学史中，有很多内容都能激发出学生的学习兴趣，比如巧拿火柴棒游戏、哥德巴赫猜想等，这样一来，学生学习数学的兴趣被调动起来，有效的提升了数学教学的效果。</p> 优秀作业展示 <div style="text-align: center;">数字的历史---周瑶</div> <div style="text-align: center;">走进数学历史---王志欣</div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">刘徽与《九章算术注》---蒋赵佑</h3> <h3 style="text-align: center">走进数学，了解数学---徐靖宇</h3> <h3 style="text-align: center">趣说勾股定理---买优然</h3> <h3 style="text-align: center">走进数学史---马韵雯</h3> <h3 style="text-align: center">数字的发展---屈子涵</h3> <p class="ql-block"> 同学们通过视频讲解的方式，将数字的发展、近代数学史、数学家的故事、勾股定理娓娓道来，思路明晰，讲解清楚。数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，而同学们用自己的智慧，让我们看到了明珠灿烂的光辉！</p> 数学小报 <h3 style="text-align: center">吴奕纬</h3> <h3 style="text-align: center">包晗睿</h3> <h3 style="text-align: center">韩雪妍</h3> <h3 style="text-align: center">黄其殊</h3> <h3 style="text-align: center">邓博文</h3> <h3 style="text-align: center">马伊曼</h3> <h3 style="text-align: center">陈子寒</h3> <h3 style="text-align: center">白慕桐</h3> <h3 style="text-align: center">胡恺晨</h3> <h3 style="text-align: center">王博羽飞</h3> <h3 style="text-align: center">王晨旭</h3> <h3 style="text-align: center">孙语溪</h3> <h3 style="text-align: center">吴潇</h3> <h3 style="text-align: center">李若桐</h3> <h3 style="text-align: center">刘博森</h3> <h3 style="text-align: center">刘子航</h3> <h3 style="text-align: center">杨媛翔</h3> <div style="text-align: center;">雍轶凡</div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">姚冠旭</h3> <h3 style="text-align: center">王丝漪</h3> <h3 style="text-align: center">王怡力</h3> <h3 style="text-align: center">王元霖</h3> <h3 style="text-align: center">杨珺</h3> <h3 style="text-align: center">吴天昊</h3> <h3 style="text-align: center">张景棋</h3> <p class="ql-block"> 数学是一种别具匠心的艺术，同学们用艺术的方式刻画数学。伟大的数学家刘徽、祖冲之、华罗庚、高斯、阿基米德、牛顿在画笔下惟妙惟肖，他们的数学故事在数学史上仍旧熠熠生辉。同学们的小报将艺术与数学相结合，让我们既增加了数学文化的知识，又提高了对美的认知，让内容更生动地展现在我们的面前。</p> 文字汇报 初窥数学史，孩子们收获很大，也让我惊喜万分！不一样的作业设计，不仅给学生以知识的洗礼，也给了他们打开发现世界的大门的钥匙。相信学生，他们一个舞台，就能获得无限精彩！！ <p class="ql-block">编辑：张娇</p><p class="ql-block">审核：梁粒波 夏宇敏</p>