<p class="ql-block">重“点”向重“面”</p><p class="ql-block">重“事”向重“人”</p><p class="ql-block">重“外”向重“内”</p><p class="ql-block">重“动”向重“静”</p><p class="ql-block">重“术”向重“道”</p><p class="ql-block">重“形”向重“果”</p><p class="ql-block">回归大道至简</p> <p class="ql-block">基于3-6岁孩子身心发展水平没有成熟</p><p class="ql-block">基于教师队伍的现状（水平低、数不足……）</p><p class="ql-block">为什么上幼儿园？</p><p class="ql-block">群体性（规范性）</p><p class="ql-block">交往性（沟通，交流）</p><p class="ql-block">教育性（游戏活动，更好的发展）</p><p class="ql-block">均衡性（全面发展）</p><p class="ql-block">没有结果的</p> <p class="ql-block">一、“点”向“面”的转变</p><p class="ql-block">教师先给孩子画条道，孩子在这个道上走。</p><p class="ql-block">家园改成园家共育</p><p class="ql-block">创新是要把跟别人不一样</p><p class="ql-block">完善是要把一件事做好</p><p class="ql-block">活动要搞面和类的，不能搞点的，从小培养孩子思维，发散思维。</p><p class="ql-block">职责塑造人格，财务，纪检，村书记，幼儿教师井底之蛙，事业小，看到的小。</p><p class="ql-block">幼儿园文化，大胸怀</p><p class="ql-block">有逻辑不拘泥</p><p class="ql-block">三个目标：活动目标（快乐性选择）主题目标（主题活动，经验性选择，直接感知，经验体验，丰富体验。）领域目标（哪个领域，发展性选择）</p><p class="ql-block">教育大计，教师为本</p> <p class="ql-block">二、“事”向“人”的转变</p><p class="ql-block">读书长寿</p><p class="ql-block">大脑容量越大，越长寿</p><p class="ql-block">越学习大脑越丰富越长寿</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、“外”向”内”转变</p><p class="ql-block">心电图一阴一阳之谓道</p><p class="ql-block">强者谦弱者谦</p><p class="ql-block">“幸福让”</p>