海南省规划课题《核心素养视域下高中历史深度学习策略研究》开题论证会纪实

『春暖花开』

　根据海南省规划办的要求，在临高县教培中心课题管理研究办公室的精心组织下，2021年11月19日下午3点，临高县2021年海南省规划课题开题论证会在冬日暖阳的照耀下如火如荼地在西南大学临高实验中学举行。参加这次开题论证会的专家有来自临高思源学校的胡传亮老师、西南大学临高实验中学的柳艳玲老师、临高第二思源学校的王生林老师，这些专家均有省级规划课题结题，入选海南省规划课题指导专家库，有丰富的课题研究经验和深厚的理论、专业功底。

　　临高县教师队伍人才荟萃，热衷参与课题研究，积极推进开题汇报工作，欢聚一堂的盛况令人欣喜。

　　课题主持人王鹏老师开始新的课题研究——《核心素养视域下高中历史深度学习 研究策略》，携课题成员与会并和课题指导专家合影。

　　主持人王鹏老师开始做精彩的开题汇报啦~跟我一起认真听讲吧！

　　首先，呈现汇报目录，王鹏老师的汇报主要有图上七部分的内容。

　　王鹏老师着重指出:《核心素养视域下高中历史深度学习策略研究》此课题的研究内容是如何实现学生主体性学习、师生对话学习和协同性学习。

　　他深刻坚信只有实现高中历史课堂教学的“深度学习”，才能真正落实“立德树人”根本任务，为党，为国育才。

　　王鹏老师阐明此课题研究目标是在“深度学习”的课堂中，实现从“教师中心”转为“学生中心”的“哥白尼式变革”。

　　王鹏老师将课题的研究方法确定为:调查研究法、行动研究法、文献研究法。

　　为了有效地展开课题研究和发挥集体智慧，王鹏老师在课题研究过程规划中，要求全员参与，且分工明确，并给予一些指导。

　　打铁还需自身硬，为了课题研究的圆满结题，也为了日后教学中取得进步。王鹏老师致力提倡教师专业阅读，并拟定详细的阅读计划，让整个团队共同成长。

　　王鹏老师的预期课题研究观点与创新始终围绕“立德树人”。获得大家的支持和肯定。

　　播下的种子，终有收获的时候。王鹏老师以表格的形式展示课题预期研究成果。

　　汇报所有内容以后，王鹏老师语重心长地说道:“深度学习就是让教学触及学生心灵，使他们学史砺心、学史明志从而开创祖国和自己的美好未来”。这也正是每一位历史教育工作者的心声。

　　听着王鹏老师激情洋溢的报告之后，脑海里立马涌现这段话“青春，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”是的，王鹏老师不正是永远青春不老吗？作为教育者的我们也应该永远保持这样的青春。

　　王鹏老师做完开题论证报告后，省规划课题研究指导专家胡传亮老师、柳艳玲老师、王生林老师对开题论证进行了点评并提出了中肯的建议。专家组充分肯定了主持人的课题开题论证报告，认为论证过程逻辑性强，论证规范严谨，有很强的操作性，希望课题组克服困难，砥砺前行，不断丰富研究成果，达到预期目标。