<p class="ql-block">区域活动充分体现了幼儿身心发展，能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现"玩中学、做中学"。区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。</p><p class="ql-block">让我们一起走进区角，感受孩子们愉快游戏的氛围吧!</p> <p class="ql-block">美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美，表现美的小天地。</p> <p class="ql-block">建构区是孩子们自己的天地，在属于自己的空间里感受和创新，自由自在地探索。建构区的孩子往往十分忙碌，因为他们的双手和头脑始终处于积极的状态，造型各异的模型车辆、小房子......促使孩子们乐此不疲地在自己的小天地里畅游。</p> <p class="ql-block">娃娃家”是孩子们的最爱，他们扮演着各种角色，反映了社会生活及人与人之间的关系，做“医生”时细心照顾“病人”，做“服务员”时热情接待“顾客”，做“爸爸”时会主动做饭，给“宝宝”洗澡等。通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。</p> <p class="ql-block">这些益智区的小伙伴在干嘛呢？他们在自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</p> <p class="ql-block">每一位孩子专注地与材料互动，尝试通过自我操作的方式进行主动探究，在与材料的不断“对话"中获得新的知识经验。孩子的脸上洋溢着快乐的笑容。满足、自信、主动、积极、愉悦......让我们看到了区域活动带来的魅力。与此同时，作为幼儿素质教育重要组成部分的主动性、实践性等品质在这一刻也得到了充分体现!小游戏里处处蕴藏着丰富的智慧，让环境和游戏为教育助攻，在游戏里，看见孩子的大未来</p> <p class="ql-block">下面附加欣赏的是小二班小画家们的涂色练习。</p> <p class="ql-block">撰稿人：小二班。</p>