落实“双减” 促教研立足课堂提质量——西峰区新建小学六年级数学“同课异构”活动纪实

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“教而不研则浅，研而有悟则进”为进一步落实“双减”政策，促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，提升教育教学质量，11月15日——19日六年级数学组开启了为期一周的同课异构活动。 同课异构教学内容 本次“同课异构”的授课内容分别是《扇形的认识》、《百分数的认识》、《百分数、小数、分数互化》。活动前教务处和年级组做了详细、周密地安排，12位任课教师积极参与。 异曲同工精彩纷呈 牛萍老师的课堂教学行云流水，扶放自如。重视基础知识的积累和运用，整节课教师教得简单，学生学得轻松。 武思璇老师的课堂教学贴近生活，注重学生合作探究能力的培养，让学生在活动中获取新知。 罗晓老师教态自然，语调亲切。课堂中通过学生剪、画、比，让学生充分参与课堂活动，发挥学生在教学中的主体作用。 冯倩老师整节课教学思路清晰，合作探究目标明确，教学目标达成水到渠成。 任丽萍老师的概念教学重过程，轻结果，让学生经历概念形成的过程，给我们显现了一节赏心悦目的课堂。 赵梅老师能精准把握学生学情，教学重点突出，语言生动有趣。在传授学生学习方法教学中，注重学生计算能力的培养。 教学经验丰富的程雅琼老师课堂教学条理清晰、由浅入深、重难点突出，教学效果良好。 詹惠萍老师课堂教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。 脱瑞雯老师课堂导入紧扣本节课重难点，为新知学习做好铺垫。课堂关注到每一位学生，巩固练习扎实有效。 计算教学枯燥乏味，但吕老师课堂教学设计巧妙，让学生们在轻松的氛围中学习知识，在活动中感悟，在训练中积累，整堂课学习氛围浓厚。 吴媛媛老师课堂上鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言概括、总结计算方法。 尤华华老师课堂教学让学生大胆质疑、自主探索，增强了学习自信心！在课堂上生生互动，不仅能用心倾听，还能知识共享，使整堂课大放异彩！ 思维碰撞学生风采 学生积极参与课堂教学，大胆发言，各抒己见,争当小老师，个个脸上都洋溢着成功的喜悦和自信！ 说课评课各抒己见 包级领导袁主任全程指导说课、评课活动，对此研讨活动提出具体要求。 做课老师围绕教学内容、设计意图、教材分析、活动流程、活动延伸等几个方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了生动的演示解说，充分展示了自己学习理论和设计教学的能力。老师们针对所听的课，都谈了自己的点滴体会，进行了面对面交流，肯定教师的教学亮点，并提出优化教学方法的改进措施，真正做到了"同中求异，异中求同"，使人受益匪浅。 总结反思收获成长 此次活动，聚焦课堂，“双减”之下，新建的老师们将携手并肩，坚守课堂这一主阵地，不断学习，不断交流，不断精益求精，一路前行！ 撰稿：吕瑞霞冯倩摄影：吴媛媛罗晓赵梅审核：莫震 报送：六年级数学组