<p class="ql-block">一面墙，</p><p class="ql-block">体现了孩子的兴趣需要；</p><p class="ql-block">一面墙，</p><p class="ql-block">蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；</p><p class="ql-block">一面墙，</p><p class="ql-block">让孩子成为环境的主人，</p><p class="ql-block">放飞心愿。</p><p class="ql-block">主题墙凝聚老师们的智慧，</p><p class="ql-block">体现了孩子们的成长。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 爬爬乐主题</span></p> <p class="ql-block">爬”不仅是动物运动，植物生长的一种方式，也是人类运动的一种基本动作。“爬”对幼儿健康发展的重要性已被越来越多的教师，家长和专家肯定和重视。同时，“爬”也是一种积极的人生态度，不论是动植物或人类，要想完成从起点“爬”到终点的任务，都必须付出努力和艰辛。</p> <p class="ql-block">第一层次以图片的形式呈现会爬的动植物</p> <p class="ql-block">第二层次以“我是小小发现家”继续让幼儿寻找自然界中会爬的动植物，激发幼儿的发现，探索欲望。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 1设计意图</span></p> <p class="ql-block">软和硬这种自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子在生活中所接触到的各种物体，它们的软硬差异各不相同。不仅如此，同一物体在不同的条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都能激发孩子主动探究的欲望，用他们身体的不同部位去感知，甚至借助不同的工具去探索，其主动性贯穿在孩子探究和思考的每一个过程。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 2主题目标</span></p> <p class="ql-block">1.运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的转变。</p><p class="ql-block">2. 初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱带来的“柔软”的温情。</p><p class="ql-block">3. 喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3软硬大调查</span></p> <p class="ql-block">孩子们通过寻找生活中各种软硬的物品，开展“软硬小调查”、从身体、食物、生活用品、等幼儿熟悉的领域入手。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 4软宝贝一家，硬宝贝一家</span></p> <p class="ql-block">活动区域里，小朋友们尝试用圆形、方形、三角形等图形，组合画出不同的机器人。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 5《问答歌》</span></p><p class="ql-block">谁的壳儿硬又硬？乌龟壳儿硬又硬</p><p class="ql-block">谁的嘴巴硬又硬？鸭子嘴巴硬又硬。</p><p class="ql-block">谁的刺儿硬又硬？刺猬刺儿硬又硬。</p><p class="ql-block">谁的牙齿硬又硬？老虎牙齿硬又硬。</p> <p class="ql-block">通过有趣的《软硬对对碰》主题活动开展，用感知、体验激发了孩子们的探索欲望，给孩子一个充满童趣的感受和表达的平台。帮助了孩子将“软”“硬”的物质迁移到线条和色彩，甚至融入行为、态度和性格中，以形成健全的人格。</p> <p class="ql-block">通过主题墙的创设活动，我们相信主题墙会变成一面会说话的“墙”！让幼儿、教师和家长在这里对话、互动、沟通，教与学、师与生、家与园通过这面墙密切互动起来！</p>