妙“区”横生，“域”见美好——平原县第二实验幼儿园开展区域游戏教研观摩活动

平原县第二实验幼儿园

玩转区域 “区区”小事，“角角”生辉 孩子们是积极主动且有能力的学习者在孩子的眼里所有未知都是奥秘孩子的手里所有材料都是玩具孩子的心里所有事物都有魔力看区域活动中一切的美好都在孩子的眼里、手里、心里... ... 前期研讨——学习有思考 　　前期，教师针对幼儿年龄特点和现有水平，针对区域如何隔断、材料怎样丰富、空间如何利用等内容进行了第一次教研活动，大家集思广益、反复推敲，对区域内容进行了重新丰富和调整。 　　各班分别根据自己班级幼儿的经验、能力、水平开动脑筋，有效利用空间进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料。让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习。 区域观摩——形式有创新 　　本次观摩活动形式有所创新，首先各班组先进行组内观摩，以自我调整为目的，其次再进行跨班组观摩，以发现亮点为形式，促进了各班组教师间的共同学习、交流。 　　每个班级都展现了自己的特色区域，凸显了班级特色，这是孩子们的舞台，他们的思维在这里碰撞，老师们欣赏着孩子们的游戏过程，感受着孩子们的快乐，请跟随着我们的镜头，走进我们的精彩区域吧！ 小小游戏家 孩子们个个都是“魔法师”拥有着神奇的魔法的他们让自己变身小厨师、摄影师、化妆师、糕点师，小摊主还有充满探索欲的小医生 游戏体验“医院” “厨房” “水果店” “照相馆”“小夜市”“童话世界”孩子在角色扮演中丰富了幼儿生活经验同时提高了幼儿的交往能力 建构小乐园 魔力的搭建区给了孩子们一把智慧的钥匙他们在其间操作、摆弄、摸索、尝试在不断探究的过程中走进了智慧的王国 游戏体验不同的材料一样的精彩孩子们垒高、平铺、连接用自己的方式建构出自己心中的精彩 动手小达人 孩子们以快乐和满足为目的以操作和摆弄为途径自主探究、主动思考在自主学习的海洋中自由翱翔 游戏体验科学认知、动手操作孩子们在感知体验的基础上探索发现，认识世界在游戏中学习在游戏中发展 小小艺术家 美工区是让孩子感受美、表现美的小天地孩子们自由地观察、欣赏在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维发掘他们的创造潜能 游戏体验小小的美工区蕴藏着别样的风采孩子们沉浸在自己的艺术世界中不亦乐乎粘粘贴贴，剪剪画画举手投足间都彰显着孩子们的想象力和创造力 小小阅读者 　　阅读区为孩子们提供了多种阅读材料和操作材料让幼儿在操作中学会倾听学会表达提高阅读能力培养阅读的兴趣。 游戏体验孩子在绘本阅读中大胆表达无限想象感受作品的美好爱上阅读 交流推进——研讨有策略 现场教研 观摩活动后，老师们围绕“区域游戏”开展现场教研活动，分析观摩班级亮点及投放材料、幼儿活动的情况，提出了建议和困惑，大家一起探讨，相互学习，共同成长！ 　　在第一阶段研讨中，各班组教师结合现场，介绍自己班级区域规划、材料投放及与当前主题融合等情况。跨班组间的交流能互相学习、取长补短。 玩转区域请进来，走出去的快乐有序推动，合作游戏 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。” “幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动。” 　　在第二阶段研讨中，以教研组为单位，结合上阶段的经验分享，有序推动区域活动的开展，丰富幼儿的游戏体验，中大班教研组决定开展区域走班活动。 　　活动前班级教师为幼儿讲解本班级区域活动划分以及特色区域活动，讲解游戏规则。 孩子们在区域走班过程中玩的不亦乐乎，发现了更多好玩新鲜的区域活动材料，增加了交往体验：1. 增加选择主动性，激发幼儿活动热情。2.促进区域之间幼儿的交往。3.接触不同风格的教师。 　　区域走班过后，本班级老师做好总结，孩子们都整齐有序的把班级区域收拾到位，回到自己班级中做好记录，讲一讲发生的有趣的事情。 　　区域走班让孩子们多了一份选择，多了一种体验，尊重了幼儿的个体差异和兴趣，让幼儿接触到全园老师和更多的小伙伴，可以体验到不同的班级环境和更加丰富的游戏材料。同时，学会与不同的人交往、相处，这对孩子们来说是个难得的锻炼机会，更是一种全新的体验模式。 　　最后，李园长对本次现场教研观摩活动进行了总结，并提出了一些具体化建议，希望老师们在以后班级开展的区域活动中，理论联系实践，能够识别幼儿的游戏处于哪种游戏水平。游戏中，及时记录幼儿的经验想法和下一阶段的游戏计划，从而不断调整、提供给幼儿更适宜的材料。 　　此次系列教研活动对园区区域创设起到重要的推进作用，给每位教师提供了一个互相学习的平台，互学互长，将理念与实践扎实地融合，努力创设一个以幼儿为本的区域环境，助推课程游戏化的发展。 在孩子那童真的世界里老师追随孩子探索的脚步和孩子一起创造着、体验着、幸福着、成长着守护他们的天真烂漫成为孩子们游戏中的伙伴小区域，大智慧让环境和游戏为教育助攻在小区域里看见孩子的大未来 编辑：李艳雪照片：各班级教师初审：崔莹终审：李丽