<p class="ql-block"> “双减”背景之下减负提质的根本是提升教师专业素养，这是“双减”下获得双赢的正确打开方式。为了促进新教师专业成长，发挥学校老教师、骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资整体水平，逐步形成“以老带新、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制，提高教育教学质量，2021年9月，施程小学启动了新学年的师徒结对工作，并将“青蓝工程”作为学校的常态化工作，渗透于日常的教育教学工作中。</p> <p class="ql-block"> 自签约仪式上师徒们在协议上郑重地签下自己名字的那刻起，他们知道，自己签下的不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任。</p> <p class="ql-block"> 师徒之间相互听课、评课、跟踪指导、随时交流、切磋教学经验等帮扶活动成了常态。对于徒弟而言，总想在师傅的指导下尽快成长，所以面对自己的教育教学工作会全身心投入，使出浑身解数。对于师傅而言，也在不断学习进步，在工作上不能落后于徒弟。在这种情况下，师父和徒弟之间形成了良好的互动，整个学校的教育教学氛围也变得异常浓厚。</p> <p class="ql-block"> 好课不厌百回磨。在磨课研课这个交流、反思的过程中，加快了青年教师专业成长的步伐。一节课在一遍又一遍的打磨之后，日臻完善。几个青年教师分别展示了校级研讨课、区级研讨课，获得好评。</p> <p class="ql-block"> 面对共同的学科，共同的专业追求，类似的学生群体，在工作中有太多的相似之处。在教育教学时的要求、体会感悟也几乎相同。所以在师徒之间流动的教育信息正是青年教师所需要的，这对于青年教师的培养来说真正做到了因材施教。师傅们除了定期听课评课，还及时检查徒弟的备课、作业布置与批改情况，努力从课堂教学、班级管理、培优辅后等方面进行全方位指导。</p> <p class="ql-block"> 甘为人梯传帮带，取长补短早成才。“青蓝工程”是一种传承的力量，能促进全面提升青年教师的专业素养，强化“双减”背景下课堂教学的主阵地作用，真正做到减负增效。相信在施小人的共同努力下，不久的将来，施小校园必将姹紫嫣红、春色满园！</p>