<p class="ql-block">秋冬季传染病高发，为进一步提高全校师生应对疫情防控的处置能力，确保校园一方平安。2021年11月17日上午，我校开展了“新冠肺炎疫情防控应急演练”活动。在杨海校长的指挥下，全校师生参加了演练，应急演练有序开展，圆满完成。</p> <p class="ql-block">演练前，通过深入学习各级政府及教育主管部门相关文件要求，制定出详细的疫情防控演练方案。杨校长召开了全校教职工“疫情防控工作培训会”，对疫情防控演练工作进行了详细部署，科学分配任务，强化岗位职责，让教师熟知演练全过程。</p> <p class="ql-block">本次模拟演练情景：</p><p class="ql-block">1、师生入校发现体温异常人员进行隔离的模拟演练</p><p class="ql-block">2、在上课期间突发情况进行隔离的模拟演练</p><p class="ql-block"> 演练的目的：对学生入校、入班上课晨午晚检等环节以及各个场景消毒清洁进行全方位模拟演练，熟悉掌握学生入校相关工作和各项应急措施，熟练掌握正确处理疫情防控工作中出现的突发事件，保障师生健康安全，保证教育教学工作有序进行。</p> 场景一:师生入校隔离演练 <p class="ql-block">场景一：师生入校发现体温异常人员进行隔离的模拟演练</p> 项目一：清晨校园消杀，值班教师提前到岗 项目二：学生入校列队（戴好口罩，间隔一米排队由一个通道入校） 项目三：校门口检测师生（查看老师健康码---测温；查看学生居家测温记录表---测温） 项目四：体温正常，手部消毒，正常入校 <p class="ql-block">项目五：体温检测员发现体温异常师生，进行二次测温。</p> 项目六：消毒员对体温异常学生进行消毒垫消毒、并对周围全面消毒。 项目七：体温检测员向记录员报告学生班级、姓名、村名、体温。 项目八：体温检测员报告班主任及隔离室人员。班主任立即通知学生家长，告知学生病情，需要家长立即赶赴学校。 项目九：疏导员对发热人员引导至隔离区进行手部消毒、再次测温、隔离观察，并做好异常人员信息登记。 项目十：如有外出，隔离室人员报告给疫情联络员，确认其发烧后向校领导汇报，班主任联系家长到医院进一步诊断治疗，辅导老师对学生进行心里疏导，校领导并及时将情况上报疫情防控领导小组。并对发热学生的健康信息追踪记录。 项目十一：发热学生离校后，对临时隔离区进行全面消毒。 场景二:上课期间隔离演练 场景二：在上课期间突发情况进行隔离的模拟演练 项目一：学生进入校园及教学楼，疏导员提醒学生保持1米距离。 项目二：学生进入教室前，教师对学生进行班级测温并记录 项目三：上课期间学生如有不适，教师对学生进行测温 项目四：体温超过37.3上课教师立即通知隔离室人员，立即给该生佩戴口罩，教师对桌椅、板凳、教室进行消毒，通知隔离室人员将异常学生带到隔离室。 项目五：消毒人员从教室一路消毒至隔离室 <p class="ql-block">项目六：隔离室人员对异常学生手部消毒、测温，教师询问学生接触史，班主任并与家长联系有无风险地区接触史，如没有，家长将学生带回，隔离室人员对隔离室进行消毒。</p> 项目七：放学后，消毒员严格消杀，一遍又一遍的消杀，从门口到教学楼，从走道到教室，一处不放过。 演练结束后，杨海校长点评演练情况并提出工作要求。 杨海校长说，防控应急演练做了精心准备，组织过程有秩序，处置能力有提升，总体成效有显现。通过演练，明确了责任小组和责任人，细化落实了应急措施，梳理了处置流程，充分检验了应急预案的科学性和可操作性，提高了应对突发疫情的反应能力和处置能力，为疫情防控工作打下了扎实基础。同时，演练过程中也发现了应急处置方案中的一些细节问题，需要进一步完善优化。<br>对于下一个阶段的疫情防控工作，杨校长提出五点要求：一是在思想上需要继续高度重视，二是在方案上需要继续修订完善，三是在行动上需要继续协同联动。四是学校防疫工作小组还将进一步对防控物资的储备、使用及安全存放进行相关安排。各责任小组要继续通力协作，进一步做好校园疫情防控工作，为保障正常教学秩序做好充分准备。<br>