“双减”引领，构建高效课堂——余江区第一教研联合体数学教研活动暨吴庆科名师工作室教研活动

赵璇

教无涯，研不止，为了更好地落实“双减”政策和“五项管理”的相关要求，让教师提高思想认识，改进学教方式，切实提升教师课堂教学效率，提高教师的业务素质。同时为了更好地总结名师工作室的建设经验与教育成果，展示名师工作室学员成长情况，发挥名师工作室的“引领、示范、指导、辐射作用。2021年11月17日上午，余江区第一教研联合体数学教研活动暨吴庆科名师工作室教研活动在余江三中举行。 上课环节 　　余江三中刘爱琴老师执教《认识一元一次方程》通过创设学生喜闻乐见的情景和活动，情景式教学贯穿课堂，让学生在情境中感悟、探究，在活动中感受体验，营造出积极愉悦的课堂氛围，让学生充分感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 　　吴庆科名师工作室学员赵璇老师执教《认识二元一次方程组》，整堂课贯穿古今，在教学过程中，赵璇老师用饱满的热情和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共鸣，进入了最佳的学习状态，引导学生在发现问题、解决问题的过程中发展类比思维，体会方程模型思想。 　　各听课老师认真听课，积极思考。 评课环节 　　公开课结束后评课议课活动有序展开。首先执教老师就教学设计、教学方法、课堂落实等方面与听课老师进行了研讨交流。而后参加此次活动的第一教研联合体老师们各抒己见，他们充分肯定了执教老师严谨的教学态度、扎实的基本功和环环相扣的教学设计，也提出了发现的不足，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。 　　随后区教研室数学教研员吕晓冬老师回答了老师们的困惑和疑问，并对两位执教老师给予高度肯定，表示这两堂课具有共性的优点：设计精心，课堂实施细心，课堂引导耐心，教学效果达成。同时也指出这两堂课虽注重思维但还有所欠缺，在“双减”背景下，数学教学更应该注重思维导向，教师应改变教学方式、优化教学行为、提升教学质量，让学生提升到自主学习探究，构建知识体系，从而高效学习。 　　最后，吕主任和名师工作室导师吴庆科老师为两位执教老师颁发荣誉证书。 　　教而不研则浅，研而不教则空。我们要携手同行，以研促教，教研相长，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教育。借“双减”的东风，勤研善教，共成长，同提高。