百花齐放竞芳菲，且行且研共成长——郑晓霞名教师工作室跟岗活动（三）

小刘

初冬暖阳，秋韵犹存，治学研教正当时。11月19日，广东省郑晓霞名教师工作室、茂名市郑晓霞名教师工作室组织的跟岗学习活动继续如火如荼地进行。今日的活动依旧干货满满，精妙绝伦。 “同课”展精彩，“异构”促提升 　　早上，深圳市光明区凤凰学校的何运敏老师和广东省郑晓霞名教师工作室学员汪婷婷老师对经典课文《猫》进行了同课异构。同样的课文，不同的精彩，两位老师独具匠心的教学设计、充满智慧的课堂把控和娴熟高超的教学技能充分展现了作为一名研究型语文教师过硬的专业素养。 　　何运敏老师的《猫》这一节课围绕着“读猫——蜷伏的脆弱生命”和“读人——复杂的人性和自省意识”这两部分内容展开。首先，她通过娓娓道来的丧猫故事深深感动学生，使学生产生情感共振；再通过表格的方式梳理文章内容，大胆取舍，化繁为简；最后通过文本细读的方式引导学生理解课文内涵，把握文章主题。不得不说何老师是语言的高手，她以语言为抓手，带领学生游弋于文字之间，在“蛛丝马迹”中发现“真相”，体会“真情”；她以诗为丑猫控诉，带学生一起入情入境，以情生情，以情促知。 　　而汪婷婷老师的这节课则是从“初读，生命之悲；精读，生命之省；品读，生命之美”这三个环节，循序渐进、层层深入地对文章进行了主题剖析。汪婷婷老师在对文章内容解读的过程中也非常重视对学生进行“圈点勾画”“朗读技巧”等学法的指导，让学生“学而有法、学而得法”。 　　何老师的循循善诱、层层推进，汪老师的板块分明，条理清晰的上课风格，让老师们更加清楚地认识到了教学是一种个性化的艺术，只有通过不断地尝试，深入地研讨，才能更好地激发教师内在潜能，促进教师专业素养的提升！ 　　课后，深圳市光明区教育科学研究中学语文教研员刘小华老师从目标设置、教学层次、板书设计、语言分析等几个方面对这两节课进行评价，也中肯地指出了两位老师尚待改进的地方。刘小华老师强调，“作为一个老师知道教什么比怎么教更重要”。他指出，我们在备课的时候可以从单元的编者意图、课文的预习提示、文本的特质、学情这几个方面来确定所要讲授的重点。他还提出语文教师要“用语文的方式教语文”，要循着语言走进文本，要提高提取文本关键信息的能力，使分析言之有物，言之有理，言之有序。刘小华老师精彩的点评和精准到位的指导，为教师们拨开了迷雾，指明了方向。学无止境，研亦无止境！ 聆听专家讲座，提升教学能力 　　下午，深圳市光明区教育科学研究中学语文教研员刘小华老师以《主问在教学中的有效运用》为题，作了一场精彩纷呈的讲座。 讲座伊始，刘小华老师将我们教师日常教学中容易存在的问题编写新版《心太软》歌词，瞬间吸引了全场教师的注意力。讲座中，刘小华老师针对“课堂教学问题存在的现象”“什么是主问题”“主问题哪里找”“如何让学生提出问题”四大方面论述了我们教师在教学中如何用“主问”有效地牵动语文课堂。其中，刘小华老师以“主问题哪里找”为重点，结合我们本期跟岗学习中的展示课、教材的部分课文，一一呈现了以“标题”“关键句”“关键词”“读文感受”为抓手的“主问”教学策略。讲座后，在场的教师意犹未尽，争相与刘小华老师交流探讨如何改进教学中遇到的难题。 　　刘小华老师以理论与实际相结合的形式，接地气、幽默诙谐的授课语言，呈现了一场教学指导盛宴。这一盛宴为我们教师日后的教学事业提供了独到可行的方法与实践方向，深受在场每一位教师的好评！ 潜心悟心得，挥笔话成长 　　活动结束后，学员们纷纷围绕今天所学的内容撰写学习心得，为专业成长之路添加色彩。 　　 精彩的展示课，纷呈的教研讲座，如冬日暖阳，温暖了教学路上的探索人，照亮了探索前行的征途。我们郑晓霞名教师工作室全体成员将牢记初心使命，在教育事业中，不负韶华，砥砺前行！