“幼小衔接，快乐启航”——宿豫区幼儿园第四共同体“幼小衔接”主题研讨活动

宿豫区江山幼儿园

为了进一步推进共同体幼儿园课程游戏化建设，加强幼儿园幼小衔接活动的开展，更好地支持幼儿自主学习与发展。11月19日下午，宿豫区幼儿园第四教育发展共同体在江山幼儿园开展课程游戏化推进观摩暨“幼小衔接”主题研讨活动 ✨活动流程安排✨ 🍃签到🍃 🌿活动要求介绍🌿 　　李娟园长向各位老师介绍活动方案及活动流程。 🌱观摩现场🌱 　　下午两点半孩子们的游戏开始啦！观摩老师走进幼儿游戏现场，从班级墙面布置、区域开展、环境创设、材料投放、师幼互动等多方面对幼小衔接有关联的各个环节进行诊断与思考。 　　老师们走进教室，通过美工区、益智区、生活区、建构区、图书区等区域来观看幼儿在活动中的表现。 ✨ 主题研讨✨ 　　老师从区域环境、游戏材料、自主签到、区域游戏、幼儿游戏状态、教师支持、存在的问题与建议等方面，进行交流与分享。 　　研讨过程中，老师们分别就幼小衔接主题提出自己的见解和看法。从幼小衔接的必要性、幼儿进入小学需要具备的基本技能、一日生活中的规则，学习品质，行为习惯的培养、幼小衔接特色主题活动等具体方面进行分享。 　　老师们提议小班要从幼儿入园就开始进行，孩子们的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识、情商发展、学习适应性的培养，都应该从孩子刚一入园就开始了，不是读大班时才需培养，这样，为孩子进入中大班以及小学打下良好的基础。 中班可以从幼儿一日常规培养，区域创设中培养幼儿的倾听、表达能力以及注意力、想象力、专注力、好似好问、探索能力等学习品质和生活习惯。 大班可以开展好习惯打卡、“我要上小学啦”幼小衔接综合主题教育活动和符合大班幼儿身心发展特点的语言、数学等领域游戏活动。大家从不同的角度和纬度结合实际进行了讨论，你一言我一语，在互相交流与沟通中共同提高。 　　最后李娟园长对本次活动进行总结，并对下阶段工作进行安排。 　　通过这次幼小衔接的研讨活动，使我们更明确了教师要注重科学方法、行为、习惯的引导在实践中感悟出科学知识的乐趣，引导幼儿进行积极、自觉的探究活动。这次活动，促进了幼小衔接工作的深入开展，相信通过老师们的共同努力，一定能更加科学有效地促进幼小衔接，让孩子们顺利地适应小学生活，开启新的航程！