<p class="ql-block"> “问君哪得清如许，为有源头活水来。”教师如果不学习，教学就会成为“无本之木，无源之水。”因此，我们朝阳小学语文组在2021年十月到十一月期间，开展了一系列精彩的公开课活动。学校领导和全体语文老师都积极参与了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，刘亚梅老师带领全班学生做课前运动，并让学生仔细观察、交流，为接下来的课文学习做了铺垫。课堂中刘老师根据儿童的心理特点，创设了学生喜爱的教学情景。为学生对新知识的探究和整节课教学任务的完成起到了重要的作用。教师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。</p> <p class="ql-block"> 徐敏老师执教的四年级《盘古开天地》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师首先让学生感受神话故事的神奇魅力，再引导学生去大胆想象，开拓了学生的思维能力。学生的课堂习惯非常好，每个学生都能积极地参与到课堂中，课堂学习氛围十分浓厚。</p> <p class="ql-block"> 在教学《太阳》这课时，罗兴平老师给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，了解多种说明方法及其作用，感受太阳的远、大、热以及与人类的密切关系。罗老师当堂就让学生用本节课学过的说明方法进行练习，真正做到让学生学以致用。</p> <p class="ql-block"> 《坐井观天》既是一篇精美的课文，又是一则意趣盎然的寓言故事。根据低年级孩子的特点以及本课的教学目标，任倩老师设计了师讲故事，激发兴趣——初读课文，读懂故事大意——随文识字，书写生字——分角色朗读课文，体会情感。四个环节，环环相扣，由浅入深地引导孩子认识生字，读好课文。孩子们在课堂上兴致盎然，积极举手回答问题，课堂气氛活跃、浓厚。</p> <p class="ql-block"> 公开课后，授课教师又对自己的课进行了说课和反思。评课中，老师们纷纷发表了自己对公开课的评价及看法，评出了上课老师课堂教学的优点，也指出了上课老师的不足之处。真是做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。</p> <p class="ql-block"> 上课、听课、说课、评课，既是教研的需要，也是教师专业成长的需要。能够把别人的经验变成自己的财富，它是一种思想和行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，是灵感与灵感的交锋。学无止境教亦无止境，让我们多听课，勤评课，与同行在磨练中一起发展，共同提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：虞晓兰</p><p class="ql-block">编辑：邓艳</p>