【第24期】示范引领辐射带动——小学语文名师工作室成员走进大安中心学校

听雨

人杰地灵的大安中心学校 　立冬萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，2021年11月18日，大雾迷蒙中，赵县小学语文名师工作室吴伟、张金辉，王翠英、李艳玲老师，赵州镇中心学校刘建良、吴荣伟校长，西关小学冯静侠、李存娟老师一行8人来到大安中心学校听工作室成员郝宗芳老师大单元研究展示课。大安中心学校张梦尧总校长，姚林林副总校长和六年级的语文老师参加了此次活动。 课堂展示 郝宗芳老师作课六上《只有一个地球》 郝老师大方干练，她从文章的主要观点“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”入手，紧紧围绕“学习作者是怎样围绕主要观点展开表达得出结论”这一目标展开教学，通过朗读感悟，资料补充感受地球“美丽渺小”“资源有限”“无法移居”，运用“先……接着……然后……”引导学生经历一步步得出结论的过程，发现前三部分和最后一部分的因果关系。教学中，郝老师还抓住文中四个表示转折关系的“但是”，通过朗读，体会“反复使用直指核心观点”的好处。 小组合作学习 郝老师采用“1+X”的教学模式，拓展阅读《这片土地是神圣的》，学法迁移，通过小组合作，找出文中观点“这片土地是神圣的”，按照“先……接着……然后……得出结论”几个步骤扎实了目标的实现。 听课老师认真聆听思考交流记录 赵州镇中心学校按照联合教研计划指定辖区西关小学参与活动，西关语文团队集体备课，跟进教研，共同打磨。 　　冯静霞老师作课《夏天里的成长》 冯老师性格沉稳，声音甜美，她面带微笑，以古语“春生、夏长、秋收、冬藏”把学生带进了万物生长的夏天。通过圈画梳理归类让学生了解到文章围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从“有生命的生物、无生命的事物、人”三个方面展开叙述。通过小组合作填写学习单使学生领悟万物迅速生长的特点。通过朗读感悟了解农谚体会文章的立意——人要在青少年时期珍惜时间，抓住机遇，用力成长。 单元解读 同组成员李艳玲老师作大单元解读 　　李老师从本单元的人文主题和语文要素，单元目标和每课目标，教学建议和注意事项几方面进行了详细解读。针对《只有一个地球》一课，她说：要围绕课题，以作者为什么发出“只有一个地球”的呼吁引导学生展开阅读，了解文章大意，通过抓关键句，知道文章讲了哪几方面内容，梳理行文思路，了解课文是怎样一步一步得出结论的。运用策略单元学过的提取信息，抓关键词的方法，不能遗漏要点。最后联系实际进行拓展，可以结合《宇宙生命之谜》已了解的内容进行教学。她还强调：资料的使用要适度，将环保教育自然渗透在语文学习活动之中，避免把语文课上成环保课。 研讨交流 　　结合单元分析，两位老师从教学设计、实践操作、课堂效果几方面反思了本课的得失。之后，大家一起进行了研讨。 　　同组成员王翠英老师认为：1、郝老师采用扶--放结合的形式抓点训练，实施一篇带一篇的教学，值得借鉴。2、重点围绕课后第2题展开教学，通过梳理主要内容，引导学生发现前三部分和最后结论的因果关系，利用“因为……所以……”的句子，巧妙地让学生领悟作者就是这样一步一步得出结论的。 　　主持人张金辉老师结合《夏天里的成长》一课，重点分析了六上第五单元的编排思路以及各部分的功能定位，她认为教学本单元可以适当进行排列组合，也可以先写后教，目的是让学生学会围绕中心意思选材的方法，能从不同方面或选取不同事例表达中心意思。 　　大安中心学校老师结合期中考试学生答题情况谈了他们的感受，他们意识到学生阅读、写作得分少与课堂教学紧密关联，以后课上多让学生阅读表达，逐步提升学生的阅读写作能力。 　　吴伟老师评课要点：1、大单元备课要了解每一部分的功能定位，清楚施教内容所起的作用。2、大单元备课要体现整合意识，可以是单元内的整合，也可以与其他课文或课外阅读整合。3、大单元备课提倡1+X模式，要抓点训练，扎实提升学生的语文素养。 　　大安中心主抓教学的姚林林校长表示，要努力践行大单元备课，推广整合+抓点训练，使老师的“授”和学生的“学”更有针对性，提升课堂教学质量，实现质的飞跃。 　　赵州镇主抓教学的吴荣伟校长建议老师们课堂上少抢答代劳，多让学生参与体验，这样考试的时候阅读写作题才能做好。 赵州镇刘建良总校长从老师驾驭课堂能力方面谈了自己的感受，他提倡语文老师要多读书，积淀知识，丰富积累，这样在指导、评价学生方面就不会显得语言苍白。他还希望老师们“知行合一”，在实际的操作中提升自己，生发亮点。 　　大安中心学校张梦尧总校长对本次活动进行了总结，他希望今后继续与名师工作室和赵州镇中心学校联手合作，互相学习，共同提高，为赵县小语发展壮大搭台助力。 两中心学校联合给作课老师颁发荣誉证书 　　展示课活动充分发挥了工作室成员的示范引领作用，为老师们提供了交流、学习、研究、互动的平台，也加快了工作室成员的快速成长。 续篇 　　11月23日，工作室主持人张金辉老师微调郝宗芳老师的教学设计，在赵州镇县前小学作了《只有一个地球》全镇示范引领课。 　　她从学生出发，设计任务型教学，安排了三次活动，扎实完成了两个目标（1、通过抓关键语句，把握文章的主要观点，了解课文讲了哪几方面的内容。2、学习作者是怎样围绕观点展开表达得出结论的。）使语文要素真实有效地落实到位，获得大家的一致好评。 　　小语工作室正按照计划一步一步发挥示范、引领、辐射、带动的作用，为赵县小语的明天而不懈努力。一朵花开，一片绿叶，一份珍爱的事业，那份倾心与懂得，纵然只是刹那，亦是永远…… 编辑：王翠英 李艳玲 文字：郝宗芳 审核：吴伟