心守一抹暖阳 静待一树花开

春江花月夜

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">南小教案、作业检查总结</b></p> <p class="ql-block">  冬日暖阳,明媚馨香,积淀岁月,陈酿时光......</p> <p class="ql-block">  为了充分落实“双减”政策以及“五项管理”制度,全面促进学校教育教学工作规范化、精细化,扎实高效的开展学校常规工作,了解教师备课情况和学生作业的书写、完成情况,切实提高教育教学质量。在教导处的精心组织下,我们南昌路小学于11月16日-18日,开展了教师教案和学生作业检查活动。 </p><p class="ql-block"> 总体上看,教师备课认真、学生作业干净整齐,书写工整。</p> 教案检查情况 <p class="ql-block">  1.大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定学期教学教学计划,安排好教学进度,课时教案突出教学目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式。</p><p class="ql-block"> 2.无论是采用传统备课形式还是电子备课方式,各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实,都能通过下载、剪贴、抄写等方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中,认真设计板书。</p><p class="ql-block"> 3.部分教师要备好几门或好几个年级的的课,备课量大,但他们都能认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课工作的重视。</p><p class="ql-block"> 4.备课检查中也发现了一些存在的问题:</p><p class="ql-block"> (1)电子备课的教案打印好后装订不够整齐,封面信息不完整。</p><p class="ql-block"> (2)教学反思有一定的量,但教学反思存在在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结,这是不全面的,应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后,如发现有更多好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去,或修改好,使下次上课更完美。</p><p class="ql-block"> (3)个别教师缺少单元教学小结和教学反思内容。</p><p class="ql-block"> 5.检查后,教研组教研时,组内进行一次交流学习,大家取长补短,结合自己的教学实践,应用于课堂教学,并且多进行教学反思,进行二次备课。</p> 作业检查情况 <p class="ql-block">  1.贯彻落实“双减”政策,明确目标,把握方向,精心设计作分层业,种类齐全,内容适量。培养学生自主完成作业的习惯和社会实践能力。</p><p class="ql-block"> 2.作业全批全改,有批改日期,批改比较规范,使用等级评价。老师还使用优+星、优+笑脸等多种形式对学生鼓励。作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批错题。</p><p class="ql-block"> 3.作业量足:作文、周记间周1篇,作文3篇,周记3篇;语文练习册学到哪一课,做到哪一课,改到哪一课。</p><p class="ql-block"> 4.学生作业写的比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,能用语言来给予鼓励,激发学生认真完成作业的兴趣。</p><p class="ql-block"> 5.对学生出错的地方,老师能耐心辅导,及时让学生改正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。 </p><p class="ql-block"> 6.英语中、低段学生以单词、句子书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范,学生书写习惯较好。</p><p class="ql-block"> 7.英语高段学生以习题练习为主,学生有纠错、有教师讲解的批注,大部分高段学生的作业干净,书写美观。</p><p class="ql-block"> 8.在作业中,发现了许多值得大家借鉴的地方。如:老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业,对学生进行训练,作业形式多样。作文批改都很细致,不仅找出了学生习作中的错别字,对学生习作做了一定的删改,而且对于用的好的词和写得好的句子也批示出来了。老师既有对学生全篇的指导性评价又有针对局部语句的指点。老师十分注重对学生使用鼓励性评语,让学生从中感受到老师的爱。翻开一二年级的作业本,虽然孩子比较小,但是书写干净整洁。老师的批改及时、认真。数学作业,老师能做到逐题批改,学生竖式递等式步骤明确思路清晰,可见老师平时对学生严格要求。数学作业,学生画图十分精准。英语作业,老师对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。老师美术作业有手工、涂色、美术欣赏等形式,充分培养了学生的审美能力。</p> 建议 <p class="ql-block">  1.加强作业的规范化要求,封皮按规定填写完整,作业应统一格式,中高年级学生应用同一种颜色的钢笔书写,不要用中性笔。</p><p class="ql-block"> 2.继续加强对学生良好书写习惯的培养,保持本子外观整洁,书写要整洁、美观,尽量不要使用修改液改正纸。</p><p class="ql-block"> 3.有些班级基本的作业,如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发现的问题。有些班级的作业批阅太简单,每个练习只有日期,没有评价,学生的错题老师有时未发现。有些老师批改作业喜欢用大对钩,建议给每一道小题都要打上小对钩,这就体现了教师的精细批改。教师批改作业时,书写要美观,给学生以榜样示范。</p><p class="ql-block"> 4.在作业批改中,要多使用激励性评语。比如:“如果你能再认真些,相信这些题肯定难不倒你”、“坚持就是胜利,努力吧,老师为你加油”、“成功的大门向你敞开”,“你是个漂亮的小姑娘,能'字如其人'吗”、……这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望,从而不断地增强学生的学习兴趣,又能促使他们良好学习习惯的养成。</p><p class="ql-block"> 5.在对作文批阅中,文章中出现的错别字不仅要指出,更要认真修改,这样才能记得牢,记得准,有时纠错不及时。</p><p class="ql-block"> 6.毛笔字作业需进一步加强训练。</p> 优秀作业展示 学生参观优秀作业展 <p class="ql-block">  “减负”提质,潜心育人,“双减”时代,初心不改!怀揣着教育的梦想,携着对教育的热望,我们一起行走在路上。南小人坚守爱心,用爱为孩子们撑起一片艳阳,让孩子们站在教育的高地,健康成长;南小人坚守信心,用发展的眼光,看待“双减”政策下的教育,看待孩子的发展。我们仰望星空,脚踏实地,探索发现;我们傍依大师,开阔视野,提升理念。</p><p class="ql-block"> 在教育这片广阔的土地上,我们心守一抹暖阳,静待一树花开.......</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">美篇制作:李红莉</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">资料提供:郭开锋 段萌萌</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">审核:王艳辉 周亚豪 董柏玲</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">洛阳市涧西区南昌路小学</b></p>

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