<h1>生态环保系全体任课教师交流会</h1> 为了提高科学教育的能力，总结期中考试成绩，促进学生健康成长，同时也为加强系科班主任与任课教师的配合与合作，11月19日下午，系科邀请了全体任课教师在藏式会议室四楼召开了教师交流会。 首先由各位任课教师反馈期中考试结果，以及开学2个多月的 班级学生学习状况，并提出意见。 各位任课教师从课前预习，上课表现，课后作业等方面向班主任进行了真实反馈，对表现优秀的同学进行了点名表扬，对于上课睡觉，说话等不好现象进行了批评。<div><br></div> <p class="ql-block"> 超过30年教龄，有丰富教学经验，认真负责的马秀花老师提出了以下意见：</p><p class="ql-block">1.没有教不好的学生，教师应该拼尽一切努力，想办法鼓励学生，管理学生，引导学生向好的方向前进。</p><p class="ql-block">2.了解学生，吃透学生，对症下药的解决学生问题。</p><p class="ql-block">3.教师要融会贯通，非常清楚和熟悉知识内容，做好课堂设计师，让学生动起来，做好“思维体操”。</p> 扎西拉毛老师（化学）：<br> 新生入校初期问题：不善于思考，很懒惰，厌学情绪很严重，学习主动性不高。后续进步比较好，鼓励老师应该用心对待每一节课，严格要求每一个学生，学生一定会改变。主要问题体现在以下几个方面:<br> 1.没有适应新的老师讲课<br> 2.没有兴趣，主观能动性不强<br> 3.死记硬背,不会变通<br> 4.缺乏课后背诵，课前预习<br> 5.讲完忘完，没有复习。<br> 索昂达吉老师（语文）：<div> 老师首先讲述了新生拼音普查结果，这109个学生中50人不懂声母韵母，41个学生只认识声母不认识韵母，对于b和p，p和q等拼音分辨不清，这些调查结果都反映出2021级新生的学习基础非常不牢固。</div><div> 有些男学生咬手指头，发呆，学习积极性不高。<br></div><div> 另外园林班上课气氛最好，但是成绩没有达到预期目标。所以说明学生还是没有彻底理解，需要老师和学生继续努力。</div><div> 老师举了2021级畜牧兽医班的故事，遇到“我爱你”这样正面的学生反馈，老师也进行正反馈“你继续努力，我会更爱你”，激发学生学习的兴趣，正向引导。</div><div>教师期许：<br> 课堂以学生为主，不能满堂灌，让学生主动去查字典，激发学生的主观能动性。<br></div> 春雷洁老师（语文）：<br> 生态班学生的声母可以，韵母好，老师分享了教学小技巧，建议平常使用聊天软件的过程的时候中打字，另外建议开设计算机课程，提高学生的拼音。<br> 老师反映了生态班没有学生主动去背诵语文课文，对学习不积极，不预习，不复习。作业情况不好，不会作笔记，重复到本子上，仍然会出错，并且上课很寂静，一问三不知，死气沉沉，缺乏师生互动等。<br> 在黑板上考察字词，10个词中只能写出一个。期中考试，10分在内的有8个人，真正及格只有1个，问题比较严重。<br> 其他老师也进行了相关反馈 随后生态系主任马英花老师进行了总结发言。另外表达了对任课教师认真工作的赞许，以及以后多沟通交流的期盼。 任何学生的成长，都是老师集体努力的结果，因此班主任和任课教师的沟通，班级集体目标的制订，在教育过程中齐心协力，那么一定会事半功倍的促进学生德智体美劳的全面发展。