“吉州区首届小学语文作业设计大赛”

吉州区五里小学

“双减”及“五项管理”政策落地，“课内布置、校内完成”是学校布置作业的基本要求。为了让课堂教学更加高效，作业设计更加合理，学生学习更加轻松，2021年11月19日上午，“吉州区首届小学语文作业设计大赛”在五里小学如期举行。 　　第一个上场的是古南二小的史园老师，史老师用亲切活泼的语言介绍了一年级上册语文园地七第一课时的作业设计，作业设计方案新颖有趣味，分为：“我的全家福”，“汉字转转乐”等，充分体现了低年级孩子在玩中学，在学中玩的乐趣。 　　吉安市凤凰小学彭安平老师从“背景解读”、“现状分析”、“设计流程”、“作业评价”四个方面对《盘古开天辟地》第二课时进行作业设计。彭老师从学生发展的角度出发，以发展学生能力为目的充分体现了层次性、开放性、应用性和探究性。作业巧设计，激趣又减负。 　　樟山泸溪小学刘丽珍老师《盘古开天地》作业设计：详细解析教材，根据学生认知水平进行作业设计，并通过学生作品展示，激发学生认识词句、感受文本神奇的兴趣。 　　在“双减”的背景下，韶山路小学何媛老师紧扣教材，根据学生的能力分层次设计作业，做到了基础作业精而简，提升作业精而活，拓展作业精而实！ 　　瑞华小学的刘飞扬老师针对不同学习程度的学生，分别设计了精巧的作业，让每个孩子都能很好的吸收到适合自己的养分，有效学习。 　　新村小学的裴宇虹老师，先通过复习梳理课文脉络，给月迹路线图排序，巩固课文主要内容。再通过拓展提升，要学生“说一说”、“演一演”、“画一画”，月亮是怎样爬竹帘格的，培养学生综合能力。 　　来自思源的马瑞梅老师根据一年级孩子天性活泼，好奇心强，没有书面作业的特点，设计了以阅读和趣味性为主的分层作业。“说唱识字”、“我会演”、“亲子对对碰”等识字方式都透露出了其趣味性，有效性，拓展性。 　　五里小学廖美娟老师的《月迹》分层作业设计课，充分地体现了“让减负增效的作业成为学生的期待”这一目标。整堂课的作业设计内容符合课标、教材要求，布置了有利于学生创造性学习、能力提升的作业。 　　石溪头小学的王秋萍老师带来的是四年级课文《盘古开天辟地》的作业设计。王老师根据单元说明、语文要素和习作要求，充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性，这样个性化的作业练习，既拓展了学生的学习空间，又让语文和其他学科得到整合，发掘学生潜能。 　　田侯路小学的郭玲老师以双减政策为依据，以高效课堂为指导，对五年级上册《月迹》进行了作业设计。作业以三种套餐方式让学生自主选择完成，使学生夯实语言基础，理清文章思路，突破教学重难点并习得写作方法。 　　明德小学的李琳老师对学生所要掌握的知识内容及能力水平有清晰的界定，根据学生的个体差异，实现作业分层设计，考虑学生的全面发展，作业设计充满趣味、富有创意。 　　阳明路小学的刘筱筱老师，从侧重于让孩子品味近代文学大家的写月名篇，增强语言积累，培养良好的语感，进一步培养他们从实际生活中发现美、创造美的能力等几个方面进行作业设计。 　　神岗山小学的黄蓓老师的作业设计，尊重学生的个体差异，采取了分层作业的形式。分层的同时，通过完成对应星级加星奖励来鼓励孩子多跳一跳，往上够一够。激发孩子潜能，让孩子爱上学习。 　　北门小学彭鑫老师作业设计主题为“动静结合·月光旖旎”。从教材和学情出发，紧扣主题，设计“新月题—月上柳梢头”，“弦月题—明月来拍照”，“盈月题—海上升明月”三种不同层次的作业。 　　石阳小学的陈鹤飞老师从教材分析、学情分析和教学目标入手，将《盘古开天地》的作业设计分为两个套餐：A套餐（基础型作业），具有针对性，能起到巩固强化的作用。B套餐（综合型作业），包括我是“小画家”、“小播音员”、“小表演家”、“小作家”，可选择其中一两个作业完成，这样的作业设计能充分调动学生的积极性，培养学生的创造性思维。她的作业设计目标清晰、理念新颖。 　　兴桥中心小学的黄佳莉老师结合教材内容，针对学生的不同学习程度，对《盘古开天地》这篇课文展开了作业设计。作业设计由易到难，循序渐进，充分调动了学生学习的积极性，既符合了教学的原则，又满足了学生的心理需要，尊重了学生的个性差异，让每个学生都学有所得。 　　长塘中心小学的胡日平老师能把握语文教育的特点，紧扣教育教学目标，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，设计了具有创造性和发展性的作业。题目的趣味性，形式的多样性和学科的整合性大大地提高了学生学习的积极性和实效性。 　　禾埠小学的曾霞飞老师展示了五年级上册《月迹》的作业设计。她根据新课标精神和学生实际设计出了多样化的作业，让作业富有基础性、趣味性、拓展性、综合性。学生可以根据自己的喜爱、能力和特长选择一项或组合选择作业，满足了各层次学生的需求，提高了学生的学习兴趣。 　　八中城北分校肖侦侦老师给大家带来的是《盘古开天地》第二课时的作业设计。肖老师从作业设计的“目标”、“内容”、“评价”、“反思”四个方面进行阐述。肖老师的设计内容由易到难，循序渐进。其中能力提升的合作性作业与个性化作业很好的践行了“双减”政策下的作业精简，也极富趣味。 　　永叔路小学的黄洁老师，她从识字加油站这一块巧妙利用活动一：“挑礼盒”，活动二：“编儿歌”,活动三：“拍全家福”，这三个多彩的活动进行别具一格的作业设计。语文的偏旁部首作业围绕“找朋友”游戏，面对全体学生，游戏“填字谜”鼓励学生合作学习。这样的作业设计确实让人眼前一亮。 　　原来作业类型可以如此多样！来自曲濑中心小学的肖婷老师为我们阐述了巩固型、弹性型以及趣味型的作业类型。设计的作业单题目也是由简单到困难，一步一步稳抓稳打。甚至为我们带来了她班上孩子的作业成品展示。 　　古南一小的罗淑珍老师这堂课上的生动有趣，极大地调动了孩子们的积极性，使得孩子们上课不枯燥的同时，课程内容也十分丰富，课后还设计了许多有趣的选做作业，如“皮影表演”、“思维导图”、“连环画”等，这些可以十分有效的提升孩子的创造能力，同时也在课后巩固了学生们对所学课文的理解，让学生们不会上完课就忘记所学知识。 　　仁山坪小学的罗芬老师在一年级语文园地七第一课时作业设计中坚持练习的趣味性、层次性、个性化、选择性，在“识字加油站”中的环节中设计了“赛读”、“游戏”、“演说”，在趣味的评比中，让孩子加深了对字形的理解，在演说中培养了孩子表达能力，学生们的学习热情也被点燃了！ 　　赛后，区小学语文兼职教研员肖晓梅老师对二十三位参赛老师的作业设计逐一进行点评。最后，区教研中心喻霞老师对此次活动进行了总结:二十三位参赛老师的作业设计有思考、有实效、有创新，汇聚智慧结晶，值得推广借鉴。同时，喻老师也希望老师们在作业设计上继续坚持学生立场，注重作业的个性化与差异化，充分发挥作业在思维训练上的积极推进作用，为高阶思维赋能。 　　用心守护，润物无声。吉州区小学语文教师们定会乘着“双减”政策东风，用力、用心、用爱成就有温度的教育；孩子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长。 “吉州区首届小学语文作业设计大赛”结果公布：一等奖 何媛（韶小）黄洁（永叔路）马瑞梅（思源）彭鑫（北门）彭安平（凤凰）黄蓓（神岗山）裴宇虹（新村）二等奖刘筱筱（阳明路）罗芬（仁山坪）廖美娟（五里）曾霞飞（禾埠）陈鹤飞（石阳）肖侦侦（八中二部）史园（古二）胡日平（长塘）刘飞扬（瑞华） 三等奖王秋萍（石溪头）郭玲（田侯路）黄佳莉（兴桥）肖婷（曲濑）李琳（明德）罗淑珍（古一）刘丽珍（樟山） 供稿：五里小学语文教研组编辑：万钰茹龚昊审核：喻霞葛青梅签发：苏霞