你以为名师都是明师吗？

火羽迦罗

当老师是个有挑战性的职业。情商、智商不够用的人还是别来了，毕竟熊孩子早已不是当年的段位了。另外财商也很重要，到手就那么点工资，照样能过好小日子，时不时还晒点美食游记，没点生活智慧是做不到的。

当然，已经当上老师的也不一定都是明师。有的老师，对教材不知甚解，看山只是山，教材解读能力薄弱。比如：笑傲江湖中福威镖局的总镖头林振南，只能传授几招辟邪剑法的表面功夫，祖传教材里隐藏的思想方法完全摸不着边，算理没讲清，算法学了也白学，来来来，附耳过来，其实这套教材的秘诀应该是：欲练神功……（算了，都是封建余孽，我也不提了）

有的老师，则是对教材乱解读，常常把学生会的教成不会了。比如：连城诀里将唐诗剑法教成了躺尸剑法的戚长发。把“孤鸿海上来，池潢不敢顾。”解读成“哥翁喊上来，是横不敢过”。

还有什么：“白日一扇近，长活如海流。鱼穷千里谋，跟上一层楼。”；“两个黄梨拧脆了，一行白骆丧今天”。真是误人子弟。

所以，既然选择当老师了，就请努力当个明师。

注意，这里说的是日月明的明，不是有名气的名。

你也许会问：都已经是名师了，难道还不算明师吗？这个道理好比谁都知道office2007对office2003是向下兼容的。可惜在教学的路上，这个规律是值得推敲的。事实上，名师不一定都是明师。不信你看。

有时候，成为名师是因为学生太牛了。比如：当年江南七怪之所以顺利评上浙江省特级教师，主要原因是他们的徒弟是大侠郭靖，徒弟获奖无数，师傅的指导证书积累了一人多高，评审时自然大占便宜，所以最后也从江南七怪成了人人知晓的江南七侠。

可是， 七侠却算不上是教学明师。众所周知，郭靖小时候只相当于我们班上那些资质一般的孩子，不爱说话，乐于助人，数学成绩能及格就不错了，想当班干部估计只适合劳动委员。

明明一看就是适合扎扎实实练内功的材料，却偏偏被要求学会老师传授的技巧型功夫。所以课堂景观是：学习要挽七八个剑花越女剑法，郭靖“纵跃不够轻灵，在半空只挽到一个半平花，便已落下地来。”学习金龙鞭法，郭靖劲力一个用错，软鞭反弹回来，在自己头上砸起了一个大包。明师马钰道长发现后，偷偷告诉郭靖：这是教而不明其法，学而不得其道。徒弟郭靖的成功自有机缘，而师傅江南七侠连基本的因材施教都做不到，算不得明白之师！

有的名师，之所以名气大，主要因为个人素质强，公开课上得好，可是提起班上学生的成绩就乏善可陈了。全真中心小学的校长王重阳可以说是武林第一人吧，可是教出来的徒弟全真七子除了马钰丘处机还算将就，其他诸位一个不如一个，沦落到七个围攻黄药师的一个徒弟梅超风，让人百思不得其解。说到底就是王重阳扎实功夫做得不够，年轻时忙于反元大业，年龄大了又是校长事务缠身，没有在学生身上花心思，纵使个人获得华山论课比赛一等奖第一名，成了吃瓜教师仰望的名师，也算不得明师。

有的名师，则是对课堂敬畏之心不足，一味放手期望学生个个能自学成才。可惜，班生九子，生情各异，如果你的学生都有乔峰的学习天赋，那明师就易当了。（正如书中写到：乔峰自思，无论什麽武功招式，自己总是一看就会，一用就精。）可是，你的学生还有可能是韦小宝，他们活泼好动、好说懒做。。韦小宝最终没有兑现天赋，成为一代武学宗师，主要原因是他的老师——江湖人称：平生不识陈近南，便称英雄也枉然的陈近南，虽然算得上名师，却也算不得明师。

陈近南课堂上总喜欢讲些反清复明的大道理，实打实的传授武功却没有真正用心，以为给几本武功秘籍让孩子自学就可以了，他的教学方法是：你自己看书吧，我是看了三年，练了三十年。连恐带吓之下，逼得一个天资聪慧的韦小宝，只好在武学道路上自学成歪才了。

名师陈近南，错就错在以为直接让孩子自己看个微课，说说想法就可以美其名曰：翻转课堂。

殊不知，微课虽是个好东西，可主要功能是课堂教学之外给孩子提供自由自主的学习机会，真正的难点、要点却仍然需要面对面的真人传授。所以，一味赶时髦，炒作新理念的名师，也算不上真正的明师。于是在仰望名师的同时，请走好脚下的明师之道。

正所谓：平生不识明师难，便称名师也枉然。