科学幼小衔接我们在行动——辛店镇中心幼儿园幼小衔接活动开展情况

阿糖吖

为全面深入推进幼儿园到小学的平稳过渡，引导广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为认真贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见文件》精神，根据《山东省教育厅关于印发山东省幼儿园与小学科学衔接方案》，辛店镇中心幼儿园科学开展了“幼小衔接”工作，在扎实开展“幼小衔接”教学专项工作的基础上，并制定科学合理、切实可行的“幼小衔接”实施方案，明确幼小衔接的总体要求、重点任务、推进步骤和工作举措。 幼小衔接推进会 辛店镇中心幼儿园召开了 新学期幼小衔接推进会议 　　本次教研商讨了本学期幼小衔接教研计划，确定了适应期教学目标和内容、德育常规培养方法等。 双向衔接联手教研 　　辛店镇中心小学与辛店镇中心幼儿园 幼小衔接联合教研活动 　　通过本次联合教研，双方对幼儿园如何“衔”和小学如何“接”达成共识 　　“幼小衔接”不仅只是大班的任务，而是幼儿园三年保育教育的全过程。” 入学前思想准备 　　发放《幼小衔接倡议书》，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。 开展幼小衔接家长座谈会 大二班开展“模拟小学课堂”活动，设置小黑板、课桌椅等。让幼儿模仿小学老师上课，小学生坐姿、举手发言，认真听课等，感受小学课堂的氛围，体验做小学生的快乐。 　　大一班开展“我向往的小学”绘画活动，孩子们都开开心心的画出自己心目中小学的样子。 身体方面的准备 　　小中大班幼儿通过体育运动，拔河、运小球、滑滑梯、攀爬、脚踏车、找朋友、等特色活动。预防疾病，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 　　在日常活动中培养幼儿正确的阅读习惯，并让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官 　　注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、灯，走人行道，有困难找警察，记住各种急救电话:知道不能玩水、玩火，玩电。 独立生活能力的准备 大一班通过集体活动——认识钟表（时间概念初体验） 大二班开展“用筷子夹豆子的比赛”，让幼儿体验1分钟有多长。 　　小朋友们自己洗漱、自己收拾书包、自己背书包上学，自己整理玩具，自己穿衣服、自己叠衣服等 　　各班根据幼儿年龄特点每两周开展一次“劳动技能大比拼”比赛来培养任务意识。 　　教师根据幼儿年龄特点制作“我会做”的表格，让幼儿回家，每周家长填写一次幼儿会做什么，做了什么，如:洗了几次袜子，帮家长分了几次碗筷等等，周一带回幼儿园反馈。依此培养幼儿的独立性及生活自理能力。 学习方面的准备 ①培养孩子学习方面的动手操作能力 幼儿学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、创铅笔和其它学习工具。 ②增强幼儿阅读的能力 为了提高幼儿的阅读能力，制定每月让幼儿读一本书，月底以“讲故事”、“演故事”、“玩词汇”的方式进行评比。 　　幼儿讲故事“猜猜我有多爱你” 大一班幼儿表演“拔萝卜” 　　大二班开展“趣味识字”游戏 　　③数学方面的准备 训练幼儿思维的灵活性和捷性:投放丰富的区域材料，教师自制玩教具，让幼儿通过游戏的方式进行分类、统计、简单运算，让幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善活动，真正做到从玩中学。 入学前社会性适应准备 　　设置“遵守时间的好孩子”一栏，列一个大表，把每天遵守时间的孩子名字贴上，每天ー个小红花，一个月给一个大红花带回家给家长看 　　通过竞选“班长”“小组长”等工作，增强幼儿任务意识和责任意识。 　　在日常游戏活动中通过合作来提高幼儿的社会交往能力。 幼小衔接静待花开 　　幼小衔接是一项关系到每个孩子未来发展的大事，我们只有尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿的心理变化，在时间上和小学过渡，在能力上和社会搭桥，培养其良好的行为习惯、规则意识，科学合理地做好衔接工作，孩子才能真正实现幼小衔接，从而顺利过渡到小学阶段! 　　让教育自然而然，春风化雨；让衔接润物无声，和声细语。相信在我们的共同努力下，美丽九月孩子们定能带着心中的美好、向往、憧憬与期待，自信从容地迈进小学，开始新的生活，开辟新的天地，在更广阔的天空展翅翱翔！