线上有约，不负“语”途好时光 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《 语文课程标准 》提出：语文教学要激发学生的兴趣 ，注重培养学生自主学习意识和习惯 ，为学生创设良好的自主学习情景，尊重个体差异 ，激励学生选择适合自己的学习方式 。我们要打造“以学生为本 ”的语文高效课堂 ，全面提升学生的语文素养 。我们要在关注教师 “教”的同时，更要关注学生的“学”，改变学生的学习方式 ，学生的自主学习才会有效发生 ！</p><p class="ql-block"> 为推动“双减”政策落地 ，切实提高教学质量和优化作业设计 ，10月18日下午， 我校初中组的全体语文老师 在线聆听了 在“双减”大背景下，用《作业撬动语文变革》的主题讲座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“双减”在线 引领再前</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “双减”政策明确要求 ，学校和教师必须减轻义务教育阶段学生作业负担 ，不得布置超过国家标准难度的作业 ，这就需要教师不仅要打造 高效的课 堂，更要设计高效的作业 ，要立足语文课堂， 做真实有品质的研究 ，不断优化作业设计，丰富作业内涵 ，创新作业类型 ，在“双减”的大背景下 ，让作业回归本质， 真正做到少量 、优质、 高效 。</p> <p class="ql-block"> 作业的难度应略高于学生原有的知识水平 ，由易到难， 层层递进 ，给学生一个可以选择的范围 ，能力强的可选做较难的，能力稍微单薄一些的 可以做简单的 ，作业量的分层是指我们可以根据学生个体情况和对其发展要求例外进行增加 。充实 丰富作业的内容 ，优化学生完成作业方式 ，特别是应该体现新课程的理念 。语文课更注重是诗朗诵、读书竞争 、课外阅读辩论会、 课本剧表演、 课前三分钟演讲 。所以我们平时也应该按照新课程的要求 ，培养训练与学生 与他人的合作意识与能力 ！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“疫”线声音 同心聆听 同“屏”共进 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 携一缕初冬的暖阳，凝一份教育的真情 。唯有勤行，不负时光！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一个人可能走得更快，但只有一群人 才能走得更远 ！</p><p class="ql-block"> 虽因疫情 而打乱了我们正常的教学与孩子们的学习生活 ，但是我们一起学习的心是没有改变的 ！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “双减”政策下 ，不减教学质量 ，不减教育热情 。相信藉中全体初中语文老师会凝心聚力 ，在研讨交流道路上切学切思，且思且行，做一名眼里有光， 心中有爱的老师 ！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">减负增质 任重道远 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在实践中积累 ，在梳理中升华 。 </p><p class="ql-block"> 今天的收获 ，远远不止这些 ，语文核心素养为“双减”课堂加速 ，我们一直在努力 ！</p><p class="ql-block"> “路虽远行则将至，事虽难做则必成！”如何更好地落实“双减”政策，优化作业管理 ，任重而道远 ，我们也相信藉中的老师 将持续在优化作业设计管理 ，实现教学提制增多方面 深耕细作 ，漫漫长路 ，必见曙光 ！</p> <p class="ql-block"> 初中组全体语文老师</p><p class="ql-block"> 2021.11.18</p>