<p class="ql-block"> 童话世界充满着丰富的想象与真挚的情感，是每个孩子精神成长的乐园。三年级上册第三单元以童话故事为主题，通过生动的故事情节、夸张的想象、丰富的语言，使学生畅游在奇妙的童话王国中，感受童话世界的精彩。为了让学生更好地品味童话的美好与奇特，我们三年级组老师开展了“讲讲我在童话王国的奇遇”大单元任务群实践活动。</p> 任务一 <p class="ql-block"> 哦，那一场惊心动魄的旅行</p><p class="ql-block"> 《在牛肚子里旅行》这篇充满真挚友情的科普童话，将弱小无助的红头与沉着冷静的青头展现的淋漓尽致。故事以对话的形式展现了丰富的人物形象，生动的语言与奇特的想象交相融合，巧妙地将反刍这一科学道理融入故事中。课堂上，同学们在分角色朗读和表演课本剧中进一步感受到人物的心情变化，青头与红头的形象在同学们的心中变得更加饱满了。学生们自主排练，合理分工，精心准备头饰，逐句完善台词。很快，一节惟妙惟肖、精彩纷呈的课本剧就诞生了。小观众们为他们的表演送去了热烈的掌声，细心的小听众们还做了精彩点评。</p> 任务二 <p class="ql-block"> 在教学中，老师以儿童的视角整体解读童话，充分体味童话的“想象味”，理性分析童话的“教育味”，适时把握童话的“生活味”。通过抓导入，促想象;抓语言，细品读;抓情景，促体验教出童话的语文味。充分尊重学生的个性化感悟，尊重童真，呵护童心，留住童趣，引领孩子们入文本，出文本，超文本。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 当初，他只是一只丑小鸭</p><p class="ql-block"> 耳熟能详的故事总能给人带来别样的感触，“假如我是丑小鸭”，问题一抛出，同学们你一言我一语的交流起来设身处地想问题，交流后代表发言，分分钟变身小小演讲家。</p> <p class="ql-block"> 低年级的孩子或许没有十分华丽的词藻，但他们却有最多彩的画笔，稚嫩的小手画出丑小鸭涤荡起伏的成长历程。</p> <p class="ql-block"> 孩子们心疼丑小鸭、批判以貌取人的同伴、表扬充满爱心的猎人、为丑小鸭的蜕变发自内心的高兴，丑小鸭的成长历程在孩子们的笔下愈发鲜活。</p> 任务三 <p class="ql-block"> 告诉你野葡萄的秘密</p><p class="ql-block"> 在神秘的山谷中，有一株神奇的野葡萄，据说这株野葡萄可以让失明的人重见光明。善良美丽的白鹅女被婶婶弄吓双眼之后，一路历经千难险阻，最终找到了这株神奇的野葡萄。她不仅治好了自己的双眼，还给其他的盲人带去了光明。就是这样一则充满爱与温暖的童话故事，在孩子们的心中埋下一颗善良的种子。</p><p class="ql-block"> 这节课，同学们跟着白鹅女一起去采摘野葡萄。同学们认真默读故事，用灵巧的双手画下了一幅幅想象奇特的冒险地图，一起来欣赏吧！</p> 任务四 <p class="ql-block"> 我们一起编童话</p><p class="ql-block"> 童话最重要的功能不是教育功能和认知功能，而是顺应天性，尊重童真，繁复儿童的想象力，并从中受到美的熏陶、情感的洗礼和智慧的启迪。因此我们仅为学生提供事件发生的基本素材，引导学生写出童话大纲，为后面的编写做铺垫。让学生发挥想象，天马行空的写出自己的童话故事。</p> <p class="ql-block"> 童话以它所特有的幻想色彩吸引儿童，是伴随孩子成长的好伙伴。而童话教学充分尊重学生的个性化感悟，尊重童真、呵护童心、留住童趣，让孩子真正走入“童话世界”。</p>