<p class="ql-block"> 陀 螺</p><p class="ql-block">今天班主任请假，忙了一整天，上了六节课，三节课完成了《陀螺》的教学。第一节学习词语，理清文章线索，概括主要内容。第二节，赏析文中写得好的语句，示范对同一内容，做不同批注。第三节，展示学生自己做的批注。学写生字。</p><p class="ql-block">通过展示，发现学生做批注的能力还是不强，水平不高。一种是抄笔记，一种是疑问法，看到什么就提问。例如：陀螺为什么叫冰尜？冰尜有那么好玩吗？几乎是无效的批注。我也要反省，我自己就几乎不在书上做批注。要么就在笔记本上抄点句子。像师父和晶莹那样去潜心专研，写下自己的体会是从没有过的。</p><p class="ql-block">今天还遇上一件不愉快的事。一女生捡东西时不小心撞到了书柜门，头破了一点皮，我第一时间让她打电话给父母，离得近，几分钟就能到，我也就没处理了，伤口实在很小。家长马上打给班主任，问情况，说是孩子被同学打得头出血了。我就觉得莫名其妙了，明明她姑娘打电话说得清清楚楚，我又跟家长视频通话，也交代清楚了，怎么会有这种误解？特别是家长口气不好，让我去跟他们当面交代，我语气就也不好了。但给家长抓了话柄，说没有马上带到医务室涂药，没有交代他们有关保险事宜。同样的，下午又有一个孩子撞到窗户，头沁出一点血，我就直接给涂点络合碘，没有通知家长了。跟家长打交道，还是得思前想后，做事尽量细致一点，不能想当然。</p>