<p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。金秋是硕果累累、丹桂飘香的季节。为着力推进盐城市“学思融通”和滨海中学“5+2发展课堂”教学改革，积极发挥领航名师工作室的示范辐射作用，11月18日盐城市徐卫东、陈建权、陆建领航名师工作室、滨海县高中数学名师工作室在江苏省滨海中学（基地学校）联合举办了一次教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一篇章：同课异构</b></p><p class="ql-block"> 上午开展了同课异构活动，授课题目是《诱导公式》来自滨海中学的左子凡老师和盐城市第一中学的程艳芳老师为我们带来两节精彩的示范课。</p><p class="ql-block"> 左老师在课堂上运用问题导学—自主思考—合作探究—展示交流—反思完善五个环节恰到好处的为我们展现了一节突显学生主体地位的灵动课堂。</p> <p class="ql-block"> 程老师别具一格的课堂设计，引人入胜的问题情境，充满激情的言语表达都给每一位听课的师生留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二篇章：评课交流</b></p><p class="ql-block"> 在评课环节中，听课专家、老师们进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了两位老师课堂的优点，也指出了不足之处。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三篇章：讲座培训</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 下午第一场报告会由正高级教师、盐城市有突出贡献中青年专家、射阳中学教研处王克亮主任作了《高中数学“四问驱动”教学范式的构建与实践》的讲座。</span>为了把培养学生的“四能”与发展其学科核心素养有机结合起来，王主任指出应该调整方向变“导”为“驱”从而转向“问题驱动”。王主任指出课堂教学要从“问题解决”的要素和加强课堂灵动性出发，要在不断的提出问题和解决问题的过程中达到学习目标。创新性的提出了“四问驱动”课堂教学策略和教学范式。王主任还以《集合的概念及表示》、《诱导公式》、《平面的基本性质一轮复习课》等具体案例<span style="color:rgb(1, 1, 1);">为我们介绍了“四问驱动”课堂模式在高一高二新授课和高三复习课中实施的方法，获得了与会老师的一致认可。</span></p> <p class="ql-block"> 第二场报告是由盐城市教师发展学院院长，江苏省中学语文特级教师，正高级教师，南京师范大学硕士研究生导师，江苏省名师工作室主持人马群仁院长所做的《课题研究：指向问题解决与专业表达》的报告会。马院长从为什么要研究课题，如何选择课题，怎样申报课题等方面为大家作了详细的指导。马院长指出当前我们绝大部分老师还处在教研工作发展的初级阶段，或者中级阶段，要求大家应该向高级阶段努力。他勉励大家要积极申报重点、重大项目，力争出标志性成果。马院长还以自己主持的省重点资助课题《“阅读关怀”视角下农村初中生阅读生活质量改善模型的建构和应用研究》为例手把手教大家如何撰写项目申报书，撰写申报书时应注意哪些细节，从而提高课题的立项可能。与会老师都觉得受益匪浅，不虚此行。</p> <p class="ql-block"> 滨海中学党委委员，校纪委杨汉书记对本次教研活动作了总结。杨书记首先感谢两位专家的精彩报告，他指出教研活动是教育教学工作的核心，只有认真落实刻苦专研方能不断提升自己的业务能力和教学水平。最后滨海中学党委书记，校长陆建对大家的到来再次表示感谢，并勉励大家砥砺前行不忘教育之初心。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”教研活动是教学灵思的，通过本次市领航名师工作室教研活动，大家与名师面对面与专家近距离，感受智慧，领悟思想。一路同行，一路收获！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：徐义</p><p class="ql-block">摄影：许雪妮</p><p class="ql-block">审核：杨汉</p>