落实“双减”提质量，专家调研明方向——报慈小学接受市教育局教研室教学七认真调研

顧小顾

2021年11月18日，常熟市教育局教研室对报慈小学进行教学七认真专题调研。在市教研室徐建文主任的带领下，各科教研员们通过随机听课、查阅备课与作业、查看教研活动等对学校的语、数、英等多门学科，进行多维度、深层次专题调研，从中发现问题，并分学科作出全面而专业的指导，推进教学工作有效开展。 随机听课语文学科 马维玲老师执教《八角楼上》 龚凌千老师执教《牛和鹅》 语文教研员支冬芬老师评价马老师的课总体准备充分，教态自然，学生的学习习惯良好。提出了建议：字词教学扎实，文章的总体朗读还可以。①可以将字词分类出示，让孩子们学会归纳。②在介绍人物的时候可以帮资料转化成儿童易于接受的语言。③在介绍“楼”的撇点时，不要分开说“撇”和“点”，因为这是一个笔画。④可以增加语言训练点，帮助孩子积累语言。比如“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”可以让学生仿写。⑤在解读教材的时候，可以适当介绍当时的背景，联系环境、季节特点。 语文教研员支冬芬老师认为龚老师本节课亮点在于将词语进行分类教学，第一组词语是课文的主要人物，关注到了“任”在姓氏和地名中的读音，第二组词语是拟声词，并且关注到了多音字“吁”，在教学多音字时可以让学生交流不同的读音并组词，第三组词语则都是表示动作的词语。精读课文部分可以先让学生圈画出关键词句，在旁边写上自己的感受，这就是批注，从课文内容入手学习批注有助于活跃课堂气氛，让课堂变得更有趣。 数学学科 王玉芳老师执教三年级《解决问题的策略》 桑敏佳老师执教四年级《角的度量》 两位执教老师认真研读教材，能结合课程标准的要求，合理确定教学重难点。在教学过程中，能从学生已有知识经验出发，给学生创设了思考与交流的空间。课后，数学教研员徐建文老师对两位老师的教学进行了点评，肯定了两位老师的教学方式和教学环节的设计，也提出了许多宝贵意见。徐主任指出，要让数学教学有横向迁移和纵向生长，引领学生自主探究新知。同时还指出要改变学生学习方式——数学活动与思考相随，在学生操纵过程中，体会方法，生成数学本质，经历数学知识再创造的过程。全体新入职老师全程聆听指导，受益匪浅，表示在今后教学中会努力从“教师”变成“导师”，整体把握教学内容，努力提高自身教学水平。 英语学科 蒋慧老师执教《3A Unit 7 Would you like a pie?》 朱思越老师执教《4A Unit 7 How much?》 蒋老师和朱老师仔细研读教材、用心备课，对教材的重难点把握准确、教学目标清晰。课堂上以学生为主体，由问题推进课堂生成，小组合作探究中，通过学生互助交流、敢说敢演，让学生真正地能够动起来。课后，英语教研员潘志琴老师对两位老师的教学进行了细致深入的点评，与老师们对于教学设计的环节与课堂实施效果进行了具体的讨论，在肯定了他们的教学亮点和教学特色的同时，也提出了许多的宝贵意见。潘老师指出，在教学中要基于故事主题分析句子，站在故事的角度，并将情意目标贯穿于教学过程中。潘老师还强调，在教学中要给学生试错的机会，让学生主动发现，减少教师的直接告知。两位老师都感到受益匪浅，并表示在今后的教学中会不断学习，努力提升自我，将教学工作推向更高的台阶。 体育学科 顾慕君老师执教《跳跃：蹲踞式跳远》 周人杰老师执教《投掷：正面投掷轻物》 体育教研员仇飞老师评价：两位老师都能基于学情进行设计，目标明确，根据教学重难点层层展开，循序渐进，方法恰当，有一定层次，组织有序，利用比赛激发学生兴趣，注重规则，强调团队合作，较好地完成教学任务。 科学德法学科 曹欣怡老师执教四上科学《用气球驱动小车》。科学德法学科教研员徐兆燚老师评价：课堂气氛活跃，学生踊跃发言，对于一些难以准确观察到现象的实验做了一些改进，帮助学生更好理解。教研室徐老师也提出了一些建议，在已有基础上可以适当提高学生课堂活动的参与度，多给学生时间让他们玩一玩，在玩的过程中会发现问题，继而分析问题、解决问题。 邵璐老师执教四上德法《正确认识广告》一课。科学德法学科教研员徐兆燚老师认为，这节课整体效果比较好，教学设计循序渐进、环环相扣，教师课堂组织能力较强，上课气氛活跃，学生发言踊跃，如果能在活动中多渗透一些知识性的内容，学生对广告的认识会更加深入。 艺术学科 许鹏鹏老师执教一年级音乐《小树叶》，艺术教研员徐瑛老师关注新教师的发展：对于课堂的教学给予了肯定，但也指出了其中的不足，一年级的音乐教学要关注学生的认知水平，从歌词中生字词的诵读，教唱过程中对节奏的把握，以及演唱过程中学生的姿态，都要从学生的身心发展规律出发，贴合他们的认知特点，在教学过程中环环相扣，循序渐进，用充满乐趣的音乐课堂打动学生，引导学生融入歌曲的情境之中。 杨洁老师执教五年级美术《中国龙》。艺术教研员徐瑛老师评价杨老师教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教师示范显示出教师基本功扎实。学生回答问题积极，作业中展现了熟练的绘画技能，课堂效果较好。 备课、作业检查 调研组还认真检查了部分教师的备课本和学生作业。检查中发现教师书写的教案清晰、规范认真，教学反思深刻。学生作业书面整洁，书写端正。教师批改认真负责。对存在的问题，及时反馈给任课教师。 随机抽查教研活动 周四语文教研活动正常开展，调研组随机查看教研组活动，活动中高晶莹老师执教五年级课文《鸟的天堂》第一课时，全体语文教师参加听课并在课后进行点评，既肯定了高老师课堂中的亮点又给高老师提出了不少中肯意见。教语文研员支冬芬老师全程旁听并在会后跟俞佳教导就课堂内容教学及教研活动形式做了相关指导。 调研反馈 下午，针对此次调研工作，徐建文主任带领教研员们组织召开调研工作反馈会，学校中层以上干部一起参加。 沈艳萍校长首先代表学校向调研组作学业水平质量提升工作汇报，沈校围绕上一学年学校的教学质量情况，从教与学方式的改变等反面等进行交流。 徐主任表示，学校能针对本次及近两年质量调研中发现的问题进行分析，在学业质量提升方面进行了积极的思考和改进，可以说取得了一定的效果。 随后各学科教研员，从课堂教学、备课、作业（实验手册）、核心素养抽测、上学年质量调研、学校文化建设等方面分别作了反馈。肯定了成绩，也指出了不足，并提出了可操作性的建议。 最后，冯敏霞副校长作表态，感谢专家们的指导，学校将认真落实市局教研室的工作要求，以本次七认真调研为契机，及时进行分析反馈，抓实抓细教学常规管理，促学业质量稳步提升。 本次教学七认真调研是对学校教育教学工作的一次全面督查，调研组共听课12节，查阅备课19份、作业9份，查阅各科教研组手册及备课组记载，优良率均为100%，调研中还对学生各科的学业质量进行了抽查，情况良好。相信全体老师一定会以此次调研为起点，不断更新教育理念，改善教学策略，努力提高学生学业质量、转变学生学习方式，使教育教学水平向更高的台阶迈进！