<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 减轻学生作业负担是“双减”政策下的一个重点项目，我校英语学科加强研讨，努力实现“减负提质”的目标。四年级英语学科作业试着从学习目标、实践运用和兴趣激发把作业设计为知识巩固类作业、拓展延伸类作业和单元主题综合性作业，以此激发学生做作业的热情，实现双减政策下学生作业的优化，发展学生的英语学科素养！</span></p> <p class="ql-block">一、知识巩固类作业</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此项作业是全体学生都需要完成，巩固所学的知识，主要是书写重点单词，短语和句子，做到听说读写环环相扣。</span></p> <p class="ql-block">二、拓展延伸类作业</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此项作业是将学生所学的现有知识，再加以拓展，比如在词汇学习时可再增加部分同类词汇，我把思维导图作为切入点，让学生进行更好的巩固丰富词汇量，有助于探究主题意义。</span></p> <p class="ql-block">三、指向兴趣激发，设计单元主题创新作业</p><p class="ql-block"> 单元综合主题类作业指向语言学习的迁移和创新层次，提升学生综合运用语言的能力，50%的同学能完成此项作业。</p><p class="ql-block"> 本学期结合第一单元《My classroom》，让学生画出我们班的教室，并能根据自己画的教室作以介绍。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 结合第三单元《My friends》的单元主题，我设置了创新性作业:让学生把自己的好朋友画出来并作以英文简单介绍，充分体现了单元整体教学观，发展了学生的学科素养！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 立足双减、巧设作业，如何全面统筹，科学安排、精准聚焦，是一个需要认真学习、大胆实践、深度反思的重要工作，我将努力探索作业优化模式，实现提质增效！</span></p>