凝心聚力提质量，交流分享促提高———高二学年期中考试总结

王丽芳

期中考试结束后，恢复到线下教学的第一时间，学年核心组立即见面研讨期中考试质量分析会的系列问题。 经过商讨，按计划进行了以下系列活动，一是三率分析，二是高分段学生分析，三是由备课组长进行试题分析，四是优秀班主任代表发言，五是班科任联席会。 胡校长、闫校长、马主任应邀参加了质量分析会 三率情况分析 学年教学副主任王丽芳通过三率的分析，引导大家研究本人教学中的优势和劣势，反思教学中的问题，看到教学中的收获，为下一步教学提供思路。 备课组长李雪媛分析了试题情况以及下一步的工作计划 历史备课组长毕青松对试题情况进行了分析 语文备课组长姜尧对试题进行了客观分析，同时对组内上一段工作进行了总结，针对学年倡导的教学简案，把语文组教师的做法进行了前期总结。 高2.21班班主任侯丽娟结合期中考试，对班级的管理工作进行了总结。 1.缺乏学习能力，盲目性强，没有明确的目标，甚至没有理想，也没有形成自己的有效学习方法，文化课基础知识薄弱，以英语学科为例，初中单词都不会多少，英语缺少方法培养，初中学生能考上高中大多数都是老师们“题海战”和家长“加急包”的产物。孩子们的数学和理科就是不言而喻了。2.自律意识淡薄，无意识不计后果做事；忽视个人行为对自己，对班级对学校造成什么后果。没有底线，性别意识淡薄。3.动手能力差，缺少最基本的生活常识和劳动能力。4.个性太强，公主和少爷意识强烈。优点是自己的，缺点是别人的。5.听不懂话，做不明白事。不会听课，不会学习。6.成绩相对好的学生思维惰性严重，还停留初中思维。7.自我生存能力弱，缺少生活常识裤子经常能穿反，遇事茫然。 这是我没有见过的，我很惶恐，针对这种状况，除了常规的方法，还需要想其它的方法。一、培养他们成为“三好学生” 即“三明学生”学明白；玩明白；做人做明白即人品好。这是我对他们最起码的要求。二、“荣辱观”教育 “爱国爱校爱我们的家---班级，用大爱 “精”营“大”家和“小”家。三、仁者“仁治” ，魔者“仁魔治魔” 。四、力做“才艺双馨”。 --- “德”和“技艺”现在我还与此相差很多。不能成为孩子心目中的大神，力求做小神，为孩子们树立一个正面的榜样。精神引领是很重要的。五、“独木” 不“成林” ，“独力”难“劲行六、公平公正对待每一名学生，不放弃每一名学生。七、规范学生行为，助力“锁心”。八、学会“倾听”，才能“被倾听”九、“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。十. 共发洪荒力 , 勇斗“冠状花”, 誓谱别样曲. 学年主任石宪明进行了会议总结，要求全体教师认真分析成绩，总结得与失，重视集体备课，认真书写简案，再接再厉，再创佳绩。 胡校长对本次分析会进行了总结，表扬了文科班成绩，齐头并进，共同提高。号召全体教师，研究高二学情，教学中，抓基础，促提高。 质量分析会之后，高二学年紧锣密鼓的进行了班科任联席会。 班主任购买的一点水果和小食品，心意满满，表达了班主任对科任教师的深深谢意。 科任教师们，知无不言，言无不尽，结合学生成绩，细致分析学生存在的问题和优势，给班任带班提出合理化建议，极大的促进了班级学习风气的好转。