<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">酒泉市第一中学初中部教育教学记事30</b></p> <p class="ql-block"> 实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，它以受教育者的身心得到健康发展为出发点和归宿。但长期以来，人们对身体健康比较重视，而对心理健康却较少关注。而世界卫生组织对人的健康所下的定义是:“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及良好的社会适应能力”。可见，只有体(身体)魂(心理)健康的人，才是真正健康的人，这种观点正被越来越多的人所接受。</p> <p class="ql-block"> 但目前却有不少中小学生存在着不同程度的心理问题，据调查,约30%的学生有任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等问题。近年来，中小学生由于心理病态而导致行为上的偏执，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的健康成长，危害了家庭，也危害了社会。因此，加强中小学生心理健康教育应成为中小学素质教育的重要方面。</p> <p class="ql-block"> 为使我校教师能更加从容地应对日益复杂的中学生的心理问题，提升对学生心理健康问题的识别、预警能力，加强对心理危机情况的干预和管理能力，2021年11月18日晚，我校邀请武文慧老师和王玲老师为全体初中部班主任上了一堂以《学生心理健康教育方法与措施》为主题的心理健康培训课。</p> 王玲老师 <p class="ql-block"> 教师关心爱护全体学生，就要多接近学生、了解学生，多听一听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。由于各种主客观原因，一些学生难得向老师白由地表达自己的思想。这就要求每一位教师特别是班主任要经常深入班级，利用适当的机会和场所，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。老师则应该对此做好保密工作，并针对不同性格的学生区分具体情况，选用适当的形式对学生进行个别帮助。</p><p class="ql-block"> 另外，与学生谈心，是对学生进行心理教育的有效方法之一。通过个别谈心，可以发现、掌握某些学生的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素质。要使个别谈心取得良好的效果，班主任只有做学生的知己、朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当一些学生在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时，老师要及时帮助他们，安慰他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。</p> 武文慧老师 <p class="ql-block"> 教师要帮助家长掌握心理健康教育知识。心理学家认为，人们往往在幼儿期就开始体验到心理困惑。这些心理困惑的缓解有待于父母抚慰。倘若缺乏这种感情爱抚，幼小的心灵就会忧伤，被孤独感笼罩，易形成孤僻的个性。如果孩子在小时候心理障碍就潜伏下来，在长大以后遇到困难时，就无法正确克服，甚至走上邪路。</p><p class="ql-block"> 现在许多家长还没有意识到心理健康教育的重要性，普遍认为孩子没病就是健康，在这种情况下，学校要通过多种渠道来帮助家长提高认识，帮助家长掌握更多的心理健康教育知识。首先，要重视每学期一次的家长会，班主任可利用家长会的机会向家长传授心理健康教育知识，也可以请一些专家、教师到会为家长们上课。 其次， 班主任通过家访与家长进行沟通，与家长一起共同商定、共同采取措施来解决孩子的心理问题。最后，班主任还可以通过写书信或电话联系的方法，与家长进行更多的交流，及时地把学生有关情况反映给家长，取得家长支持，共同提高学生的心理素质。</p> <p class="ql-block">总策划：曹平</p><p class="ql-block">策划： 罗建明 党玉龙 常旭锋</p><p class="ql-block">监制：王晓武 刘春明 景伟德</p><p class="ql-block">审稿：雷震域</p><p class="ql-block">摄影：张松年</p><p class="ql-block">编辑：刘雯</p>