践行“双减”增实效，检查反馈促提升——徐州市潘塘中心小学期中业务检查

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为了贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，有效规范教学管理，促进潘塘中心小学教育教学工作，11月19日，我校组织开展教师常规教学业务工作检查。 　　我校一直狠抓教学常规，注重教育教学常规工作管理，促进教育教学质量的稳步提升。为确保“双减”政策的落实，本次检查，学校对每位教师的案头备课、学生常规作业、单元特色创新作业及新教师手写备课进行了认真细致地检查。 备课篇 案头备课是课堂教学前，教师预先设计的教学方案，是教师认真钻研课程标准、教材教参、教学重难点、教学环节的主要表现形式。让我们一起欣赏我校优秀的案头备课吧。 　　新教师手写备课的形式规范、步骤清晰、教学方法灵活，并能在教学之后进行反思，二次备课内容详实。 作业篇 　　为落实“双减”政策，老师们群策群力，积极讨论，各年级确定好本年级组的作业要求，做到作业量减少、质量提高、层次多元化、选择多样化和学科融合。 一、常规作业 常规作业对于学生来说是必不可少的，学生们书写认真、书面整洁，教师能全批全改，批改及时规范、认真细致。 　习字册学生书写规范得体，老师批改认真。 　　数学课堂本格式规范、一题一批、及时订正。 　　英语练习册做到全做、全批、全改。 　　英语课堂作业丰富多彩。 　　美术作业想象力丰富、色彩艳丽。 二、特色作业 老师们为确保“双减政策”落地生根，切实减轻学生课业负担，用多姿多彩、个性创新、富有童趣的作业设计和认真工整、充满爱与鼓励的评语，激励潘小学子阳光向上、健康全面发展。 　　一年级学生利用节假日走进大自然，在寻找秋天的同时，捡拾树叶贴画，通过想象，用学过的拼音串联成几句话，一个有趣的故事就出来了！ 　　二年级通过搜集描写祖国大好河山的古诗，并以诗配画的形式展现出来，增强了学生对中国传统文化的感知和认同。 　　三年级制作童话阅读思维导图或读书小报，尝试让学生根据书籍的内容，结合自己对于文章的理解进行制作。 　　四年级围绕“一读、二画、三写”的形式领略了神话的魅力，让学生学会从新的角度理解神话，读懂神话，丰富了孩子们的创造力。 　　五年级结合民间故事单元的语文要素和课文特点，以图文并茂的形式表现主题。 　　六年级围绕三个单元的主题，以思维导图、绘画、文字介绍等方式进行创新作业设计。 　　教学常规是学校教学工作的核心，教师要在自己的教学工作中，严格按照学校的每一项教学常规要求去做，潜心教书，精心育人。 　　本次检查进一步规范了学校教育管理，促进了教师对作业合理布置的反思，为“双减”背景下作业的优化设计奠定了基础。我校将继续加强作业管理，减负、提质、增效，落实立德树人的根本任务。 编辑：盖维维审核：张娟滕艳图片：各年级组