<p class="ql-block"> 为进一步推进学校教学改革，优化教学，实验小学语文“1+x”主题阅读实验课《坐井观天》，由二年级徐艳辉老师执教，拉开了本周公开课的序幕。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学活动中，徐老师充分发挥教师的主导作用，完美体现了学生在课堂中的主体地位，在教学过程中，引导学生自己在题目中寻找答案，学生汇报，老师给予肯定和表扬。</p> <p class="ql-block"> 在徐老师的引导下，孩子们都能快速并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。徐老师采用多种形式朗读，指读，分小组朗读，分角色朗读等等，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中理解，在读中积累。徐老师教态自然大方，讲课过程中非常有带动力，课堂把控的很好。她成功把孩子们带入课文，孩子们仿佛就是课文中的小鸟和青蛙。</p> <p class="ql-block"> 徐老师启发孩子联系生活实际理解“无边无际”这个词。孩子们踊跃回答后，教师先引导孩子想象小鸟可能飞过哪些地方？再用课件出示蓝天、山川、森林、大海的填空，巩固对词语的理解，还通过图文结合，将语文课和生活联系在一起。</p> <p class="ql-block"> 为了让学生亲身体会青蛙的感受，徐老师请同学们把书卷成一个筒，然后闭上一只眼睛看。这个方法通过情境创设，让学生们体会到青蛙天天坐在井里，只能看见一个固定的小小的天。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学环节紧凑，环环相扣，由浅入深地引导孩子学会朗读的技巧，力争读好课文，孩子们在课堂上兴致盎然，积极举手回答问题，课堂气氛非常和谐、浓厚。</p> <p class="ql-block"> 徐老师引导孩子们通过课文的梳理，总结出了故事蕴含的道理，使课文内容得到升华。徐老师趁机拓展了课文《青蛙看海》，通过出示维恩图让孩子思考两篇课文中的青蛙，有什么相同点和不同点？很好的落实了语文主题“1+x”的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 教室后面坐满了听课的老师们，他们认真听课，不时的记着笔记，取长补短、汲取教学经验。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 公开课结束后，二年级语文组小团队在备课组长朱银菊老师的组织下进行了集体评课。</p> <p class="ql-block"> 徐老师进行了课后反思，反思这节课的得与失，并列出这节课中不足的点，在往后的教学中加以改进。</p> <p class="ql-block"> 接着听课老师围绕：课堂常规、小组合作、教学目标、教学过程、教师和学生行为等评课的点进行讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后朱老师指出了这堂课值得老师们学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些独到的指导性见解，给老师们很大的启发，为我校课堂教育教学积累了宝贵的经验。</p> <p class="ql-block"> 精妙绝伦的花园需要独具匠心的园丁，绮丽多姿的语文课堂需要优秀博学的教师。“三人行，必有我师。”每一次的公开课活动都让教师们有一次成长。把别人的优点融进自己的教学风格中是一种磨练，相信我们的教师一直在钻研，一直在进步，我们与课堂、学生共同成长！</p>