<p class="ql-block"> 金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。为了进一步提升工作室成员的教学能力，促使每位成员尽快形成自己的教学风格，使其专业快速成长，切实发挥名师工作室成员的引领示范、辐射、带动作用，2021年10月28日-11月18日，来凤县民族小学粟菊英名师工作室举行了“公开展示课”活动。</p> <p class="ql-block"> 走进一年级数学老师周继志执教的《8和9的认识》课堂，一个个精心设计的数学活动不仅激发了全体学生的学习兴趣，而且也深深的吸引了听课老师。教学中周老师将静态的数字卡片演绎成一个个的数学活动，让学生在浓厚的课堂氛围中认识8和9的多少，比较8和9的大小，体会8和9在10以内数字中的顺序。课中除却了“一二三请坐好”的提示，替代的是激励、鼓励和奖励。孩子们在周老师充满激情和智慧的引导中始终处于积极饱满的学习状态，课堂充满了灵动，充满了活力。</p> <p class="ql-block"> 赵海燕老师执教《夏天里的成长》突出一个“学”字。作为习作单元的文章，赵老师课前导学鼓励学生自学拟订“思维导图”，了解课文内容和自学感悟：课中探学引导学生运用“思维导图”学习课文表达特点和方法;体会“思维导图”对课文学习的帮助，让学生感受到自拟“思维导图”的学习价值，为培养学生自主学习能力给老师们提供了很好的借鉴。</p> <p class="ql-block"> 《四季》的教学是从没带过一年级语文的蒋燕老师的一次有益尝试。正如蒋老师所说，语文教学要突出“实”字。在蒋老师的《四季》课堂上，我们真实感受到她语文教学的“实”。课堂上，我们看到了一年级小朋友在认认真真读书时把不认识的字借助拼音多读几遍的憨态，看到了在语言环境中认识生字宝宝小朋友们的明亮眼睛，看到孩子们观看四季景物时的专注，朗读时稚嫩语言中的生机……每一个教学环节的处理都彰显了蒋老师的细致。粉粉的桃花、绿绿的柳枝，用孩子的眼睛看世界，真有趣！</p> <p class="ql-block"> 张宝老师执教《常见的数量关系》，他大胆突破，在学生理解了单价、数量、总价之间的数量关系后，没有按常规让学生根据数量关系式模仿解决实际问题，而是把关注的焦点放在生活中林林总总的有关单价总价的小票的解释，我们看到了学生从不清楚到全明白的过程。学生在解释一张张不同形式的小票含义中，真实的感受到：数学就在我们生活当中，生活中处处有数学。学生因此明白学习数学的价值，从而喜欢学数学，这也正是小学数学教学所追求的情感目标。</p>