全员一起在行动 <p class="ql-block">学期已过大半，孩子们已逐渐适应英语课堂上的口语晋阶模式，解锁新的语言学习方法，小学英语终于回归到重“听说”的康庄大道上✌🏻️</p><p class="ql-block">语言习得“听说读写”四项基本技能，“听说”入门“读写”内化，走了一大圈回到了正起点这也是“双减”带给孩子们的福利😜，口语交际表达真正被提上学习日程👍🏻语言交际是打开世界大门的钥匙，是通往多元文化的桥梁，正确的语言习得观及语言习得方式无疑是为孩子插上了助力的翅膀👏🏻</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">德阳外国语小学深入落实“双减”政策，及时调整英语课堂教学模式、优化制定过程性评价管理模式，切实践行以“学生为主体，老师为辅助引导”的教学观来激发孩子的课堂主体意识，鼓励孩子们都能参与到课堂中来互帮互助互相激励🤗，为孩子们搭建了丰富多样的语言交际体验场，帮助孩子们建立语言交际的自主意识，学以致用乐学善互动～</p><p class="ql-block">这就来一览德阳外国语小学一至六年级孩子们的英语口语大闯关互动模式吧✌🏻️</p> 千里之行 始于足下 <p class="ql-block">一年级的孩子们刚刚进入小学，第一次参加英语口语闯关，孩子们特别新鲜兴奋，积极互动，看看他们表现得多厉害呀！而且我们还可以当小小考官呢👍🏻由于一年级的孩子们年龄还太小，所以需要老师和孩子们一起协作。希望小家伙们能够快快成长，期待今后更精彩的表现哟🤗</p> 点滴积累 蜕变就在当下 <p class="ql-block">二年级组的英语老师们经过讨论，决定采用口语晋级的形式开展活动，关卡由易至难，分为“单词认读，课文朗读，歌曲我会唱，口语交际”四关。为掌握孩子们真实英语表达水平，本次口语闯关游戏由年级四位英语老师负责，每位老师负责一关，在游戏中孩子们化身闯关勇士，个个满怀期待，层层挑战晋级，信心满满。</p> 挑战自己 突破自我 <p class="ql-block">而为了检验孩子们的学习成果，三年级老师们特别为孩子们设置一场有趣的英语挑战游戏。课文中的生单词，一篇篇课文，一个个对话小练习，已经被化成我们的挑战关卡，孩子们参加活动前满怀期待用心准备，活动中认真参与积极挑战，瞧瞧我们考官的认真负责劲儿，还有引导员的分流协助，口语闯关井然有序地进行着👏🏻👏🏻活动后收获一枚枚红红的挑战功勋，证实了自己的实力也找出了自己的不足～</p> 快乐说 自信表达 <p class="ql-block">四年级英语教研组则认真钻研教材，根据孩子年龄及心理特点设计了适合孩子们的挑战内容，内容全面，趣味性也非常浓。孩子们对口语闯关表现出了极大的兴趣，重视程度极高。闯关前期，同学们都在积极准备，有的大声朗诵，有的两两一组互相交流问答……大部分学生表现良好，发音准确，表达自如，语言流利，A等级达90%以上。通过三大关卡，多元评价学生半期掌握的词汇词组、简单英语口语交际，提高学生的英语综合语言运用能力，让学生真正能够快乐学英语，自信说英语。每一关卡对于孩子们来说都是挑战和磨练，一点一滴的积累，逐渐让孩子们从“小我”走向“大我”。在本次的“口语闯关”中，四年级的每个孩子都自信满满的证实了自己！</p> 一站到底 我的擂台我做主 <p class="ql-block">五六年级同学们摆起了四个不同游戏规则的英语擂台。“擂主”接受所有攻擂同学们的挑战攻关。同学们边玩英语游戏边运用英语获得擂主的奖品，在游戏比赛中快乐地运用英语做活动、说对话和抢答交流，玩的不亦乐乎！</p> <p class="ql-block">本次各年级“口语大闯关”活动以新颖的评价形式，有趣的闯关游戏设置，大大调动了孩子们参与的热情，改变了“一张试卷定优劣”的传统测评模式，为切实提高学生的英语素养，呈现多元化的考核评价方式做了有效的尝试。</p><p class="ql-block">相信孩子们已经梳理出自己尚存在的弱势和不足，重新找准目标和方向找到突破口，战胜自己超越自己💪</p>