攀爬搭建——自主游戏观察实录

小飞象

观察时间：2021年11月18日观察对象：部分幼儿观察教师：徐洁观察地点：户外观察游戏：搭建区 攀爬好处多 　　攀爬时距离和高度在不断变化，每攀到一新的地方，就会给孩子的视觉带来新的感觉和体验，有助于培养孩子的空间概念，还能使孩子从新的角度去观察环境，攀爬能练习动作技能，还可以给孩子的全面发展提供帮助，因为攀爬时需要调动全身的各个部位协调运作，需要手、脚、眼及身体的综合配合。 攀爬也是孩子了解生活环境的一种方式，在攀爬的过程中，孩子会获很大的乐趣，尤其是当他超过了自己平时所不能及的高度时，毕竟攀爬是每个孩子的天性 我们出发啦 　　冬天悄然而至，虽然天气慢慢变冷，但是我们的热情逐渐升温，趁着今天阳光正好，我们出发啦！ 攀爬实录 　　来到积木拼搭攀爬区的小朋友们热情澎湃，像小小搬运工似的忙忙碌碌的开始了他们的拼搭工作。 视频中的格子幼儿和一起拼搭攀爬架的几名幼儿是我们此次的观察对象。 他们一起抬出了一个木梯，却发现他们的位置被别人抢占了，格子衣服的小朋友一不做二不休，开始清理场地，但是遭到了放置者的阻挠，于是一场“拔河比赛”式战争。 就在战争如火如荼的进行时，来了一位蓝格子“和事佬”结束了此次战争，并对黄格子男孩进行了一系列的训导。 经过并不友好的协商，他们的意见暂且达成一致，事件这才出现了转机，他们一个放置在墩子一方，一个放在另一方。 经过对别人拼搭的破坏，木梯终于放置好了。 游戏继续…… 　　拼搭结束后，他们又合力抬来一个海绵垫，以保护自己的安全，工作环节算是告一段落，此时开始了愉快的游戏环节～ 　　可能他们的“建筑”过于简单，游戏玩了一会便趣味大减，于是小团伙中的诸葛亮便又搬来一个木墩，放置在所谓的滑梯下方。 游戏继续…… 　　实践出真知，玩了一会就发现刚才的举措很鸡肋，不仅游戏体验没有提升，还有了一定的安全隐患。 然后他们改变策略，游戏升级，搭建了“独木桥”！ 　　团伙中的小不点感觉太难了，于是各位“大哥”们开启了一系列的示范，游戏愉快的进行中…… 幼儿发展 健康：①具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。攀爬区考验孩子的平衡协调能力，孩子在攀爬区中可以用匍匐等形式钻爬。②具有一定的力量和耐力。孩子在搭建的过程中能够抬着攀爬架前进、拼搭等，体现了此目标。③具备基本的安全知识和自我保护能力。孩子在攀爬的过程中，张开双手、抓住架子等行为都是在进行自我保护。语言：①认真听并能听懂常用语言。视频中的小团伙在拼搭以及游戏的过程中，交流比较多，体现了此目标。②愿意讲话并能清楚的表达。孩子在拼搭过程中，讨论拼搭过程，分享游戏快乐都体现了此目标。社会：①愿意与人交往。整个过程中，几个小朋友一直在一起游戏，哪怕出现了一点点矛盾也没有中断、退出游戏。②能与同伴友好相处。在搭建过程中出现了一点点小争执时，有“和事佬”这一人物形象出现，能在他人帮助下和平解决，体现了此目标。③具有自尊、自信、自主的表现。敢于尝试有一定难度的活动和任务。④喜欢并适应群体生活。愿意并主动参加群体活动，几个小朋友一起愉快的游戏。科学：①亲近自然、喜欢探究。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。②感知形状与空间关系。在拼搭的过程中，有的小朋友会检查木梯与墩子的吻合度，知道要把凹陷处和柱子吻合。