<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 绮丽的花朵美不过孩子的笑颜，初冬的暖阳抵不过教研的火热。</b></p> <p class="ql-block"><b> 为了落实“双减”政策，提升教师专业能力，提高教育教学水平。10月11日，我县100名语文教师赴京培训。其中我校6名语文教师有幸参与，回望学习之路，有互动交流，有探讨研究，更有思考与践行，这次培训让每个人都有了心灵上的触动。</b></p> 讲座分享 <p class="ql-block"> 乔晓红老师的讲座 《对话：教师专业发展的五个视角》令人耳目一新。她结合王红梅老师的讲座从目标谋略、学习谋略、生活谋略三个方面，联系自身感悟与老师们分享。老师们深深地懂得：成长没有什么捷径可走，唯有心怀梦想，并将所有梦想付诸于行动才行，该奔跑的年龄不要选择安逸。</p> <p class="ql-block"> 刘小萍老师结合自己多年的教学实践做了《用声音点亮文字》的讲座，让大家深刻认识到朗读的重要意义，而且学会了如何指导和评价朗读，最后在大家的盛情邀请下王校长、段主任激情朗诵了《错误》一诗，博得老师们的阵阵掌声。同时为今后指导朗读起到了很好的示范引领作用！</p> <p class="ql-block"> 胡霞老师做了关于《单元整体教学》的讲座，从三个方面阐述了怎样用活统编版教材：1、为什么要强调单元整体教学2、单元整体设计的不同思路3、统编版教材使用的几点思考。</p> <p class="ql-block"> 申月梅老师为我们呈现了《习作——学生生命成长的精彩体验》的讲座。她通过聆听张海宏老师的讲座，结合自己的教学经验，为老师们提出了四条习作建议：1、理清“习作标准”这条“链” 2、撑起“思维飞翔”这片“天”3、 挖好“多彩生活”这眼“泉”4、 打开“习作成长”那扇“窗”。学习就是这样，有人提点，有人传授，这样老师们就知道提高习作方法应该做到：1.多读多积累，多写多修改。2.低年级写话总体思路：多说，多交流，先说后写，多说少写，能写多少就写多少。</p> <p class="ql-block"> 高彦平老师为大家分享的是《让语文要素有“质”落地》。高老师的分享让每位老师深深明白了统编教材的特点：人文主题鲜明、语文素养突出，清晰地分析了统编教材单元编排特点，为我们的教学指点了迷津。</p> <p class="ql-block"> 张彩虹老师紧跟时代，重点谈了《“双减下的教学，”让“双减”落地有声》。给老师减，减少的是负担，增加的是教师对自身专业素质的提升。给学生减，减少的是机械作业，增加的是素质的提高。给家长减，减少的是焦虑，增加的是与孩子共成长。</p> 示范课 <p class="ql-block"> 刘小萍老师带来的示范课《我们做朋友》，让我们感受了语言的魅力。整堂课刘老师柔声细语、娓娓道来，把孩子们喜欢的海绵宝宝带入课堂，和孩子们融为一体，精心创设富有童趣的活动，课堂组织张弛有序、教学环节环环相扣，使孩子们敢说、愿说、会说。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 申月梅老师所授《四季》一课，"一标、二读、三圈、四认、五组、六读″，教路清晰，环环齐全，遵循低年级孩子年龄特点，充分利用奖章、印章等激励机制，调动了学生参与课堂的积极性，课堂井然有序。同时，老师紧抓课时目标，通过图片、卡片多元教学策略，相机交流识字方法和新偏旁，有效落实了语文要素，不时有师生碰撞的智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 张彩锋老师带来的《竖画的写法技巧》书法课，诠释了书法是无声的音乐，是无形的舞蹈。美的书法作品书写随意潇洒，一气呵成！美在于笔画的连贯，笔画间的呼应，字与字之间的趋向；美在于笔画的柔刚并济，刚力如铁划银钩，柔力如行云流水；美在于笔画在变化中有呼应，使整体和谐，有强烈的节奏和视觉冲击力。</p> <p class="ql-block"> 乔晓红老师执教的《二十年后的家乡》属“想象”序列作文，课前精心准备中阳20年前后在环境、工作、学习、生活等方面变化的图片资料，为学生的想象找准支点。以兄弟学校的范文为例，以学习单为辅助，引导学生不仅能大胆畅想二十年后家乡的变化，也能总结出写作方法，从而在笔下流泻出家乡的巨变。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次赴京学习二级培训，提升了我校教师的教学理念,拓宽了教师的视野。在今后的教学工作中,我们一定会努力提升教学能力，改变教学方法，精心设计教案,让学生喜欢上语文课,快乐地去学语文。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> “一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”教研让我们携手前进，且歌且行，让我们继续追寻对教育的美好憧憬，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。</b></p> <p class="ql-block">图片：高盼盼</p><p class="ql-block">审稿：王玉梅</p>