<p class="ql-block"> 11月1日，课题组成员在慧雄楼五楼办公室进行第六次课题研讨活动。本次主题是：主持人宋老师讲解框架习作的教学方法。</p> <p class="ql-block"> 组织学习研讨，提高科研能力。宋老师首先向成员们讲解常见的描写方法，这些描写是作者用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘，给读者身临其境的感受，这是写作文的基础。他重点讲解外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、环境描写的训练技巧和写作框架的结构。引导成员积淀写作能力的生成，把描写方法灵活运用到习作教学中，提高习作教学效果。</p> <p class="ql-block"> 接着，宋老师向各位成员讲授关于段落写作框架密码，这些段落是文章的主要构成的“部件”，要求教师认真掌握。宋老师主要讲解总分段、总分总段、分总段等，为了让成员认识这些段落的结构，并进行分析讲解，如：并列段是由“总起句+有的......有的......还有的.....”构成段落的写作框架，教师引导学生借助写作框架的训练生成语言的表达能力发展,提高段落的表达的技能。</p> <p class="ql-block"> 最后，通过本次的共同研讨，大家各抒己见、畅所欲言，受益匪浅，掌握习作教学的技能，提高习作教学能力，相信我们的习作教学课堂一定能听到习作生命拔节的声音在教室回荡……</p><p class="ql-block"> 图/文 蓝理 编辑 潘雪如 审核 宋振广</p>